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科目: 来源:广东省高考真题 题型:单选题

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
[     ]
A.重组DNA片段,研究其表型效应
B.诱发DNA突变,研究其表型效应
C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

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科目: 来源:江苏高考真题 题型:单选题

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却+加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中的小鼠存活的情况依次是
[     ]
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活

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科目: 来源:广东省高考真题 题型:单选题

格里菲思(F.Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,此实验结果
[     ]
A.证明了DNA是遗传物质
B.证明了RNA是遗传物质
C.证明了蛋白质是遗传物质
D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下列生物学研究选择的技术(方法)不正确的是
[     ]
A.利用纸层析法分离叶绿体中的色素
B.利用离心法分离噬菌体外壳和其侵染的细菌
C.利用同位素标记法研究DNA的半保留复制
D.利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

叶绿体的结构与蓝藻十分相似,科学家在研究叶绿体起源时,提出一种假说,即细菌将蓝藻内吞后形成共生体,最后逐步演化为植物细胞。支持这观点的关键事实是
[     ]
A.叶绿体和蓝藻一样都具有色素
B.叶绿体和蓝藻一样都能进行光合作用
C.叶绿体含有DNA和RNA,在遗传上具有一定的独立性
D.叶绿体和蓝藻的形态、大小基本相同

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

2009年8月,根据中国内地确诊的首例甲型H1N1流感病例标本,国家流感中心成功分离出中国内地第一株甲型H1N1流感病毒并完成了基因组序列测定。下列有关甲型H1N1流感病毒的叙述中正确的是

[     ]

A.构成该病毒核酸的核苷酸种类有8种,碱基有5种
B.甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组
C.检验甲型H1N1流感病毒的化学成分用的试剂是双缩脲试剂和吡罗红试剂
D.利用高温、酸、碱等常规方法不可能杀灭甲型H1N1流感病毒

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科目: 来源:福建省期末题 题型:单选题

关于“噬菌体侵染细菌的实验”的说法正确的是
[     ]
A.证明DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质
B.离心后的沉淀物中不含噬菌体
C.用32P标记的大肠杆菌培养噬菌体可获得32P标记的噬菌体
D.用35S标记的噬菌体进行实验,放射性主要集中在沉淀物

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科目: 来源:北京模拟题 题型:单选题

在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,将从S型活细菌中提取的DNA用DNA酶进行了处理,并将处理后的DNA与R型细菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型细菌生长,设置本实验步骤的目的是
[     ]
A.证明R型细菌的生长不需要DNA
B.与“S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照
C.补充R型细菌生长所需要的营养物质
D.直接证明S型细菌的DNA不是促进R型细菌转化的因素

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

通过许多科学家的不懈努力,遗传物质之谜终于被揭开。下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的叙述错误的是
[     ]
A.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子
B.噬菌体浸染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA
C.噬菌体需分别用含35S和32P的肉汤培养基培养
D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开研究各自的效应

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科目: 来源:河北省模拟题 题型:单选题

在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是

[     ]

A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4

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同步练习册答案