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    科目： 来源：专项题 题型：单选题

    下列变异中，属于染色体变异的是
    [     ]
    A．三倍体无子西瓜
    B．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
    C．染色体中DNA的一个碱基对发生改变
    D．染色体中的DNA缺失了三个碱基对

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    科目： 来源：北京期末题 题型：单选题

    下列关于生物变异的叙述，正确的是
    [     ]
    A．染色体数目整倍变异的研究主要集中在遗传育种方面
    B．染色体结构变异是导致人类遗传病的主要原因
    C．无子西瓜不能产生种子，此种变异属于不遗传的变异
    D．单倍体可用秋水仙素等化学药剂诱导形成

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    科目： 来源：吉林省模拟题 题型：单选题

    下列属于染色体变异的是
    ①花药离体培养后长成的植株 ②DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变 ③非同源染色体的自由组合 ④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 ⑤21三体综合征患者

    [     ]

    A．①⑤
    B．②④
    C．②③④
    D．①④⑤

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    科目： 来源：辽宁省期末题 题型：单选题

    染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是
    [     ]
    A．甲可以导致戊的形成
    B．乙可以导致丙的形成
    C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生
    D．乙可以导致戊的形成

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    科目： 来源：浙江省模拟题 题型：单选题

    下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是
    [     ]
    A．一个染色体组不含同源染色体
    B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
    C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
    D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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    科目： 来源：安徽省高考真题 题型：单选题

    人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的报碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接
    [     ]
    A．插入DNA分子引起插入点后的碱基相起基因突变
    B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变
    C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异
    D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代

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    科目： 来源：江苏模拟题 题型：单选题

    生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是

    [     ]

    A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组
    B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
    C．乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
    D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2

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    科目： 来源：吉林省期末题 题型：单选题

    下列有关单倍体的叙述，正确的是
    [     ]
    A．未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
    B．单倍体一定含有一个染色体组
    C．蜜蜂群体中，雌蜂是单倍体
    D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体

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    科目： 来源：陕西省模拟题 题型：单选题

    生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有
    ①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②光合作用一定要在叶绿体中进行 ③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制 ④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组 ⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配 ⑥在一条食物链中，营养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少
    [     ]
    A．一项
    B．二项
    C．三项
    D．四项

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    科目： 来源：江西省模拟题 题型：单选题

    下列关于“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较中，说法正确的是
    [     ]
    A．二者都是基因突变的结果
    B．二者可通过观察染色体数目分辨
    C．二者都一定发生了基因结构的改变
    D．血细胞形态不能用于区分二者

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