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科目: 来源:江苏高考真题 题型:多选题

在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是
[     ]
A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异

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科目: 来源:0120 模拟题 题型:单选题

下列属于染色体结构变异的是
[     ]
A.利用“工程菌”生产人胰岛素
B.染色体中DNA的一个碱基对缺失
C.三倍体无籽西瓜的培育
D.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段移接到第Ⅲ号染色体上

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

将一粒花粉培育成幼苗,将它的茎尖用秋水仙素处理,长大后该植物正常开花结果。与该幼苗植株染色体数目不相同的是
[     ]
A.根细胞
B.叶细胞
C.茎细胞
D.子房壁细胞

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

两个亲本的基因型分别为AABB和aabb,这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aaBB的新品种,最快捷的方法是
[     ]
A.人工诱变育种
B.细胞工程育种
C.单倍体育种
D.杂交育种

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科目: 来源:同步题 题型:填空题

已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合。体细胞染色体数目为24,先用单倍体育种的方法选育抗病、有芒新品种。据此回答下列问题。
(1)诱导单倍体所用的花药,应取自基因型为________的植株。
(2)为获得上述植株,应采用基因型为_______和_______的两个亲本杂交。
(3)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株花粉表现为______(填“可育”或“不可育”),结实性为_______(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为________。
(4)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成植株,该植株的花粉表现为______(填“可育”或“不可育”),结实性为_____(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为_____。
(5)自然加倍植株和花药壁植株中,都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的_____植株,因为自然加倍植株________,花药壁植株________。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是____________________。

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科目: 来源:0110 模拟题 题型:单选题

下图①为某染色体的结构示意图,由①变异而成的染色体②~⑤中,属于染色体重复而引起变异的是
[     ]
A.②
B.③
C.④
D.⑤

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科目: 来源:0125 模拟题 题型:单选题

有关遗传与变异的说法,正确的是
[     ]
A.基因型为Dd的豌豆,产生雌雄两种配子的数量比接近1:1
B.自由组合定律的实质是所有等位基因分离,非等位基因自由组合
C.孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手
D.DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变,不一定引起染色体变异

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

具有某显性性状的一生物由于发生了染色体结构变异成为隐性性状的个体。其染色体结构变异的类型是
[     ]
A.染色体中某一片段的缺失
B.染色体某一片段的位置颠倒了180°
C.染色体中增加了某一片段
D.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:填空题

玉米是雌雄同株异花的单子叶植物,是生产和科研的好材料。现有两个玉米品种,其基因型分别为yyRr和YYrr。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁,然后诱导其融合,再把这些融合细胞进行培养,培育出了玉米新品种。
(1)上述育种方法采用了_______技术,其生物学原理是_________。
(2)这两个品种的花粉可用________ 等物理手段诱导融合,共可产生_______种基因型的融合细胞(仅考虑两两融合),这些融合细胞经过脱分化形成________,再经培养可以得到_______种不同于亲本表现型的玉米新品种,这些新品种的叶肉细胞内有_______个染色体组。
(3)若想培育出基因型为yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr品种植株的花粉培养,再经过________并筛选获得,这种方法叫做__________,与传统有性杂交方法相比,它的优点是________。

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科目: 来源:0118 期末题 题型:单选题

四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中,所含的染色体组数是

[     ]

A.1组  
B.2组  
C.3组 
D.4组

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同步练习册答案