秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 [ ]A．诱导染色体多次复制 B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C．促进染色单体分开.形成染色体 D．促进细胞融合——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：河北省期末题 题型：单选题

秋水仙素诱导多倍体形成的原因是

[ ]

A．诱导染色体多次复制
B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C．促进染色单体分开，形成染色体
D．促进细胞融合

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科目： 来源：期末题 题型：单选题

已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下图列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是　　

[ ]

A．

B．

C．

D．

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科目： 来源：期末题 题型：单选题

生出21三体综合征患儿的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　

[ ]

A．卵细胞中有3条21号染色体
B．精子或卵细胞中有一对21号染色体
C．体细胞中有两对21号染色体
D．一个正常卵细胞与两个正常精子结合

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科目： 来源：0110 期末题 题型：单选题

用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是

[ ]

A．抑制纺锤体的形成
B．使染色体着丝点不分裂
C．使染色体再次复制
D．使细胞稳定在间期阶段

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科目： 来源：0127 期末题 题型：单选题

下面哪一项生物技术与细胞全能性是无关的

[ ]

A．克隆羊的培育　　　
B．干细胞培育出器官
C．无籽西瓜的培育　　　　　　　
D．胚胎分割移植

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科目： 来源：期末题 题型：单选题

下列有关生物变异的叙述，正确的是

[ ]

A．基因的碱基对突变，不一定会导致生物性状的变异
B．高产青霉素是用秋水仙素处理菌株而形成的，属于染色体变异
C．同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异
D．基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因

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科目： 来源：期末题 题型：读图填空题

以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答：

(1)A所示过程称“克隆”技术，新个体丙的基因型应与亲本中的___________个体相同。
(2)B过程中，由物种P突变为物种P₁。在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P 的_______改变成了_________。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
(3)C过程所示的育种方法叫做_________，该方法最常用的作法是在①处__________
(4)D表示的育种方法是______________，若要在F₂中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是_________________________________________________________________。
(5)E过程中，②常用的方法是________________________，与D过程相比，E方法的突出优点是_________________________________________________。

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科目： 来源：辽宁省期中题 题型：单选题

引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是
①果蝇的白眼 ②玉米的高茎皱叶 ③人类的镰刀型细胞贫血症 ④豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ⑤人类的色盲 ⑥八倍体小黑麦的出现

[ ]

A．①②
B．②④⑤⑥
C．①④⑥
D．①③⑤

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科目： 来源：辽宁省期中题 题型：单选题

将二倍体成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是

[ ]

A．染色单体形成
B．染色体联会　
C．DNA复制
D．染色体复制

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科目： 来源：辽宁省期中题 题型：单选题