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    科目： 来源：浙江省模拟题 题型：单选题

    下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是
    [     ]
    A．图中A表示基因突变，为进化提供原材料
    B．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提
    C．图中B表示地理障碍，是新物种形成的必要条件
    D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

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    科目： 来源：山东省模拟题 题型：单选题

    下列与物种形成无关的是
    [     ]
    A．不遗传的变异
    B．地理隔离
    C．生殖隔离
    D．多倍体形成

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    科目： 来源：山西省模拟题 题型：单选题

    有关生物进化的描述，正确的是
    [     ]
    A．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位
    B．种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失
    C．生殖隔离是物种形成的必要条件，是生物进化的本质
    D．达尔文进化理论不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象

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    科目： 来源：河南省模拟题 题型：单选题

    在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼—虹鳉。研究发现，甲中的虹鳉(天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳉为食)比乙中的虹鳉(天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食)常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。下列观点不正确的是
    [     ]
    A．两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件
    B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加
    C．因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种
    D．若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加

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    科目： 来源：上海高考真题 题型：单选题

    新物种形成的标志是

    [     ]

    A．具有新的生理功能
    B．出现新的形态结构
    C．出现地理隔离
    D．形成生殖隔离

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列哪项形成了新物种
    [     ]
    A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
    B．桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%
    C．马与驴交配产生了骡
    D．克隆绵羊“多利”的产生

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    隔离在物种形成中的根本作用是
    [     ]
    A．使种群间的雌，雄个体失去交配机会
    B．使种群间基因不能自由交流
    C．使种群间的个体互不认识
    D．使不同种群适应于不同的地理环境

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    科目： 来源：模拟题 题型：单选题

    下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是

    [     ]

    A．突变和基因重组为生物进化提供了原材料
    B．老虎与狮子杂交能生出狮虎兽，所以老虎与狮子之间不存在生殖隔离
    C．生物进化的方向由自然选择来决定
    D．生物发生了进化表明种群基因频率发生了改变，反过来则不一定

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    科目： 来源：模拟题 题型：单选题

    在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼——虹鳉。研究发现，甲中的虹鳉(天敌是狗鱼，它以大而成熟的虹鳉为食)比乙中的虹鳉(天敌是花鳉，它以幼小的虹鳉为食)常常早熟，即在体重较轻时就能繁殖后代。下列观点不正确的是
    [     ]
    A．两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件
    B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加
    C．因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种
    D．若将甲中虹鳉和乙中花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体平均体重将会增加

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    科目： 来源：模拟题 题型：单选题

    下列关于生物进化的叙述，不正确的是
    [     ]
    A．不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物多样性
    B．隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的
    C．种群基因频率的改变是定向的，而种群基因频率的改变导致生物进化，因此生物的进化也是定向的
    D．某种抗生素长期使用药效下降，这是由于病原体接触药物后，产生了对药物有效成分的抗药性变异

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