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科目: 来源:同步题 题型:单选题

关于高等动物激素的叙述,正确的是
①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少,但对动物的生命活动起重要的调节作用
[     ]
A.①④
B.①②④
C.①③④
D.①②③

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科目: 来源:同步题 题型:多选题

当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是
[     ]
A.生长激素
B.甲状腺激素
C.胰岛素
D.性激素

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科目: 来源:同步题 题型:读图填空题

下图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答问题。
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如_____________。
(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是____________和____________。
(3)图中的“(+)”和“(-)”分别表示_____________和____________。

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列有关激素作用的叙述,哪项是不正确的
[     ]
A.激素能促进人体细胞的生长
B.激素能促进人体的发育
C.激素能促使男、女性成熟
D.激素是参加体液调节的唯一化学物质

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科目: 来源:同步题 题型:读图填空题

下丘脑在维持内环境稳态中起关键作用。如图1表示下丘脑-垂体系统,1~4表示神经元,5表示神经中枢。图2是图1中神经元1和2相互接触部分的放大。请分析回答:
(1)下丘脑是调节内脏活动的高级中枢。若图1中的5是大量出汗而脱水时兴奋的中枢,则5表示________;糖尿病病人也因多尿导致血浆渗透压________,引起该中枢兴奋。
(2)当处于相当寒冷的环境中时,人的产热增加,以维持体温恒定。通过________调节,增加下丘脑促甲状腺激素释放激素的分泌量,再通过体液调节使________的分泌量增加,最终通过甲状腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加产热。
(3)图2放大了图1中神经元1和2之间的联系,请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动方向:______________。
(4)请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。
①.个体稳态反馈调节的概念模型(以血糖调节为例)。
②.生态系统稳态反馈调节的概念模型(生态系统以水稻田生态系统为例,水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。

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科目: 来源:0103 月考题 题型:单选题

在激素分泌的调节中,下列器官相互作用的正确表示是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:专项题 题型:单选题

下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述错误的是
[     ]
A.分泌物通过体液只能传送至靶细胞
B.在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞
C.若该图表示人体的激素调节,则分泌细胞是内分泌细胞
D.体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

关于酶和激素的叙述中,不正确的是
[     ]
A.激素的作用与神经的调节作用密切联系
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生
[     ]
A.胰岛素和胰蛋白酶
B.甲状腺激素和呼吸酶
C.孕激素和促性腺激素
D.生长激素和淀粉酶

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

关于侏儒症病因的叙述,正确的是
[     ]
A.侏儒症患者幼年时,甲状腺激素分泌不足,生长激素分泌正常
B.侏儒症患者幼年时,甲状腺激素分泌正常,生长激素分泌不足
C.侏儒症患者幼年时,甲状腺激素和生长激素均分泌不足
D.侏儒症患者幼年时,甲状腺激素和生长激素均分泌增多

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同步练习册答案