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科目: 来源:0125 模拟题 题型:单选题

人在遇到危险的时候,会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应,此时如测定其体内激素水平,明显提高的是

[     ]

A.胰岛素
B.肾上腺素
C.性激素
D.生长激素

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科目: 来源:0125 模拟题 题型:单选题

下列有关激素调节及应用的说法,正确的是

[     ]

A.油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产
B.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
C.切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状激素都会减少
D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态

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科目: 来源:山西省模拟题 题型:单选题

某小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下表。下列关于该实验的叙述,错误的是
[     ]
A.激素注射前几小时,家兔需禁食处理
B.两组家兔的生理状况应完全相同
C.仅用一组家兔也可完成该实验目的
D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用

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科目: 来源:0128 模拟题 题型:单选题

下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述,错误的是

[     ]

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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科目: 来源:0128 模拟题 题型:实验题

糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”,它是由于胰岛素分泌不足引起。胰岛素是一种激素,哺乳动物体内都有胰岛素,且生理作用相同。
(1)请通过实验证明胰岛素的生理作用。实验材料:2只发育良好的白鼠,甲乙两试管,新配制的Cu(OH)2溶液。
试验原理:___________________。
试验步骤:
第一步:用手术摘除一小白鼠的胰腺(不考虑对消化功能的影响),另一只小白鼠不作任何处理,在相同条件下饲养一段时间。用其尿液进行实验验证。
第二步:___________________________________。
第三步:___________________________________。
实验现象:甲试管:___________;乙试管:___________;
实验结论:________________________________。
(2)如果给摘除胰腺的白鼠在饲料中加入胰岛素制剂,上述实验结果的有无变化?为什么?___________。
(3)治疗人类糖尿病的药物中也有口服药品,你认为这些口服药品的作用机理如何?_________________。

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科目: 来源:0127 模拟题 题型:单选题

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是
[     ]
A.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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科目: 来源:广东省模拟题 题型:读图填空题

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。
(1)图中①表示________系统;“甲”表示增殖分化,产生浆细胞(及抗体)和________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压__________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的____________,完成该反射的结构基础是_________。
(3)由上图可知,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制______________。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①.实验中A瓶作为空白对照,可以说明____________。
②.据图分析实验结果:D瓶与A、C瓶比较说明:_________。E瓶与A、C瓶比较说明:__________。

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科目: 来源:广东省模拟题 题型:读图填空题

神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。请据图回答:
(1)若甲模式中,靶腺为肾上腺皮质,则中枢神经系统通过下丘脑分泌____________激素到达垂体,调节垂体促肾上腺皮质激素的分泌,进而影响和调节肾上腺皮质的分泌,这种调节方式称为________。
(2)如果头部创伤导致图中乙模式的分泌激素消失,人患尿崩症,出现明显的多尿现象,说明此分泌激素是________。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激__________,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的传递形式是__________________。与胰岛素有拮抗作用的激素是________。
(4)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是:_________→传入神经→____________→传出神经→甲状腺

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下图是人体某项生命活动调节过程的示意图,下列说法中正确的是

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A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞
C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下列不可能促进胰岛B细胞合成分泌胰岛素的是
[     ]
A.肝糖原合成增加
B.胰高血糖素含量升高
C.下丘脑通过有关神经传来的兴奋
D.血糖含量升高

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同步练习册答案