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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某一种群中,经过调查得知,隐性性状约占(等位基因用A、a表示) 占9%,那么该性状的AA、Aa基因型个体出现的频率分别约为

A.0.9、0.82 B.0.36、0.55 C.0.49、0.42 D.0.18、0.73

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因A与a1、a2、a3之间转化如下图所示,该图不能表明的是

A.基因突变是不定向的

B.基因突变频率低且大多是有害的

C.正常基因与突变基因可以通过突变而转化

D.等位基因的出现是基因突变的结果

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述,错误的是

A.一般来说,生存环境一旦改变,频率高的基因所控制的性状都不能适应新环境

B.持续选择条件下,一种基因的频率可以接近于0

C.在某种条件下两种基因的频率可以相等

D.种群基因频率的变化与环境的选择有一定的关系

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是

A.低温处理植物的分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成

B.制作装片,包括解离、漂洗、染色和压片四个步骤

C.在低倍镜视野中,只要看到含四个染色体组的细胞,即可判断染色体数目发生了改变

D.把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一对正常夫妇生了一个XXY的色盲男孩,其原因是

A.初级卵母细胞性染色体未分开

B.次级卵母细胞性染色体未分开

C.初级精母细胞性染色体未分开

D.次级精母细胞性染色体未分开

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成,发现甲为AaB,乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析,错误的是

A.染色体结构变异 B.染色体数目变异

C.基因突变 D.可能是男性

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于

A.三倍体、染色体片段增添、三体、 染色体片段缺失

B.三倍体、染色体片段缺失、三体、 染色体片段增添

C.三体、染色体片段增添、三倍体、染色体片段缺失

D.三体、染色体片段缺失、三倍体、染色体片段增添

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是

A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流

B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变

C.物种1形成物种2的必要条件是隔离

D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

 

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科目: 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一种乳酸菌,塑料在它的作用下,迅速分解为无毒物质,不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育这种专门 “吃”塑料的细菌方法是

A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种

 

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同步练习册答案