科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体免疫的叙述正确的是( )
A.体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬作用属于非特异性免疫
B.淋巴系统包括淋巴器官、淋巴细胞、淋巴因子和抗体
C.抗体只存在于内环境中
D.HIV病毒主要攻击B 细胞
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物生长素的特点不包括( )
A.可移动性 B.稳定性 C.微量高效性 D.两重性
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,植物a端为形态学上端,植物的b端叫做形态学下端,请回答:当植物正常生长时,a端将 生长,b端将 生长;当植物水平放置时,a端将 生长,b端将 生长 ( )
A.背地 向地 背地 向地 B.背地 背地 向地 向地
C.背地 向地 向地 背地 D.背地 向地 背地 向地
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
棉花适时整枝修剪依据的原理是( )
A.减少枝叶徒长 B.使果枝得到足够养分
C.避免花蕾和棉铃脱落 D.顶端优势
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶植物杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误解释是( )
A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强
B.小麦对2,4-D的敏感性差
C.2,4-D对小麦的生长无作用
D.同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中,不正确的是( )
A.寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤抖来增加产热
B.受寒冷刺激,皮肤毛细血管收缩,这是一个非条件反射
C.寒冷环境中,人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌增多有关
D.寒冷环境中正常人的产热速率大于20℃时的产热速率,散热速率则小于20℃时散热速率
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
2000年诺贝尔医学奖授予瑞典和美国的三位科学家,以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果。两个神经细胞之间通过“突触”连接,实现兴奋的传递。右图所示突触的亚显微结构,叙述不正确的是( )
A.突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性,与细胞膜上的蛋白质有关。
B.在分泌蛋白的合成过程中,以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移,体现了细胞器之间的协调配合。
C.青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放。
D.在活细胞中,内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系。
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如图,分析该曲线表明( )
A.小鼠对抗原A更敏感
B.抗原A的破坏性更大
C.二次反应比初次更强烈、更迅速
D.小鼠对抗原B反应更慢。
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生命活动调节的叙述正确的是( )
A.除去小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少
B.完成水盐平衡的调节的神经中枢不包括大脑皮层
C.一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经——体液调节
D.将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块,左侧照光,则燕麦向左侧弯曲生长
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科目: 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:
(1)毛细血管壁细胞具体的内环境是 。(填标号)
(2)内环境中各成分之间的关系可表示为 。(用标号和箭头表示)
(3)某人喝入大量的食醋后是否 (会/不会)引起内环境中的pH值明显下降,原因是图中 (填标号)内存在着 物质。
(4)某人皮肤烫伤后出现了水泡,水泡内的液体主要是指图中的标号 。
(5)②与③相比,③中不含有的成分主要是 。
(6)②内的水分正常情况下以 的形式进入消化道。
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