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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则( )

A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32

B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率

C.若该种群基因库中的基因频率发生变化,说明一定会形成新物种

D.若该种群中A基因频率为0.4,A所控制性状的个体在种群中占到40%

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于植物激素的叙述,正确的是( )

A.生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢

B.去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,一段时间后可获得无子番茄

C.在宇宙飞船中,由于生长素不能横向运输,横放的植物幼苗将水平生长

D.乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经调节的叙述正确的是( )

A.兴奋以神经冲动的形式在反射弧中单向传递

B.神经递质的分泌过程,体现了生物膜的流动性

C.神经纤维上兴奋的传递方向与膜外电流方向一致

D.人长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

流行性脑脊髓膜炎简称流脑,属于呼吸道传染病。是由脑膜炎双球菌感染引起的化脓性脑膜炎。临床表现为发热、头痛、呕吐、四肢与躯干可出现淤点、淤斑和颈项强直等脑膜刺激征。儿童是主要感染对象,部分青少年亦可感染发病,该病可通过接种流脑疫苗来进行预防。以下说法正确的是( )

A.接种的流脑疫苗可以直接杀死脑膜炎双球菌

B.对脑膜炎双球菌的免疫过程只包括体液免疫和细胞免疫

C.如果人体内存留的脑膜炎双球菌抗体攻击人体中正常细胞导致患病,这类疾病属于自身免疫病

D.呼吸道黏膜分泌的能杀灭脑膜炎双球菌的溶菌酶属于第二道防线

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面,图中ac=db,若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激,则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是( )

A.先左后右,再向右;负→正→负

B.先右后左,再向左;正→负→正

C.先右后左,再向右再向左;正→负→正→负→正

D.先左后右,再向左再向右;负→正→负→正→负

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示的实验:探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了,下列说法正确的是( )

A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B、如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b=d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

C、如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了

D、胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)如图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。

(1)图甲中的N是 ,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是 。

(2)图乙中的②表示 ,它的形成与 有关,物质③对突触后膜的作用效果是 。

(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,并简述理由。 。

(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有 作用;但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受 的控制。

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答问题。

(1)某人一次性饮1 000 mL 清水,1 h内尿量显著增加,这是由于 降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的 ,降低了肾小管和集合管对水的 ,使水重吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。

(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制 分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要。

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)据报道,美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中以防止病毒繁殖的实验研究。例如,HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲),如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙),则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖过程,最后随红细胞的死亡而被清除,该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。

(1)病毒侵入人体后,主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和___ ______ 等免疫活性物质组成。

(2)T细胞在特异性免疫中的作用是_ 。(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析);T细胞与红细胞共同来源于 __细胞。

(3)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”,从细胞结构角度分析是因为______________________,不具备HIV增殖的条件。

(4)CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质,该物质最可能的成分是____ ________。

(5)衰老的红细胞成为____ ____,由人体的免疫系统清除。

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

(1)比较图中三条曲线,能说明____________________________________________________。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____,(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的______________。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_ ___中。(填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”)

②根据科学实验原则,上图中X处应放置_____ ___。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论;若___________________________________________________,则假设成立;若___________________________________________________,则假设不成立。

 

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同步练习册答案