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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

第十二届西藏登山大会于2014年10月拉开帷幕。登山爱好者在登山过程中生理上出现的适应性变化是( )

①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩

④体温调节中枢生理性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加

A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,下列有关叙述错误的是( )A.体内淋巴细胞的种类减少

B.进入体内的细菌仍能被裂解

C.体液免疫功能维持正常

D.机体仍能产生浆细胞

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

禽流感是由禽类流感病毒引起的,对家禽和人类有很大危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是:①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性 ②在人体内使禽流感失去感染人体细胞的能力 ③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应 ④形成沉淀被吞噬细胞消化 ⑤效应T细胞与靶细胞密切接触,导致靶细胞裂解。释放出禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋( )

A.①②③ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②④

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关论述,不正确的是( )

A.非特异性免疫是与生俱来的一种天然防御功能

B.能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞等

C.一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合

D.过敏反应是指:已免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的反应

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

可以成为人体第三道防线的结构或物质是( )

①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原

A.①②③④⑥ B.①③④⑤⑥ C.③④⑥⑦ D.①③⑤⑥

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中( )

A.甲是抗体,乙是抗原

B.甲是抗体,乙是淋巴因子

C.甲是淋巴因子,乙是抗原

D.甲是淋巴因子,乙是抗体

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下与人体免疫有关的叙述,正确的是( )

A.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来

B.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质

C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程

D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列五种反应依次属于( )

(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻

(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病

(3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解

(4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻

(5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗体与之结合,使它丧失毒性

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应

A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①①

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素的叙述正确的是( )

A.生长素的作用具有两重性,不同浓度的生长素,其促进作用一定不相同

B.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果

C.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点

D.植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质

 

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科目: 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是生长素

C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长

D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

 

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同步练习册答案