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    科目： 来源：0103 期末题 题型：多选题

    2006年夏，浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状，但不结实。下列说法正确的是

    [     ]

    A．晚稻长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变
    B．晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞伸长
    C．晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长
    D．如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高

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    科目： 来源：0108 期末题 题型：单选题

    如图所示，如果根A侧的IAA(生长素)浓度在曲线a点(10-10mol/L)，下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是

    [     ]

    A．ad属于生长抑制范围
    B．在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)
    C．A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢
    D．在太空中，根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长

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    科目： 来源：0108 期末题 题型：单选题

    生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是

    [     ]

    A．根的向地性和茎的背地性
    B．植物的向光性和顶端优势
    C．茎的背地性和植物的向光性
    D．根的向地性和植物的向光性

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    科目： 来源：0108 期末题 题型：单选题

    某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是

    [     ]

    A．本实验的自变量是NAA浓度
    B．所有银杏插条上侧芽的数目及饱满程度应该基本相同
    C．促进银杏插条生根的最适浓度一定为c
    D．用不同浓度的NAA处理枝条的时间应该相同

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    科目： 来源：0108 期末题 题型：单选题

    下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸

    [     ]

    A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
    B．处理生香蕉，使其加速转变为黄色
    C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
    D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

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    科目： 来源：0107 期末题 题型：单选题

    剪去行道树主干的顶端，能更好地遮阴，其依据的原理是

    [     ]

    A．呼吸作用
    B．蒸腾作用
    C．顶端优势
    D．光合作用

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    科目： 来源：0115 期末题 题型：多选题

    1．为验证“重力影响生长素的重新分配”。研究人员设计了如下实验：实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。以下实验步骤不恰当的是
    [     ]
    A．第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上
    B．第二步：将实验支架在单侧光照条件下放置一段时间，光照方向由上至下直射
    C．第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧
    D．第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度
    2．如上题所示，分别放置了A1、A2、A3、a1、a2、a36个琼脂块的胚芽鞘中，弯曲程度由小到达的排列顺序是
    [     ]
    A．a3、a2、a1=A1、A2、A3
    B．a3、a2、a1=A1、A3、A2
    C．A1、a3、A2、A3、a2、a1
    D．A3、A2、a3、a2、a1、A1

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    科目： 来源：0115 期末题 题型：单选题

    种植油菜的目的是获得油菜籽，种植番茄的目的是获取番茄的果实。若在开花盛期遭遇连续阴雨天气，影响了授粉，喷洒适量浓度的生长素类似物后

    [     ]

    A．油菜和番茄都不会减产
    B．油菜和番茄都大量减产
    C．油菜不减产，番茄减产
    D．油菜减产，番茄不减产

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    科目： 来源：0112 期末题 题型：单选题

    下图能向光弯曲生长的是

    [     ]

    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目： 来源：0112 期末题 题型：读图填空题

    下图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题：

    (1)经一段时间后，甲会优先发育，乙发育受限制的现象称为__________________，这充分体现了生长素作用的____________，另一具体实例是______________。
    (2)解除上述现象的措施是_______________。
    (3)不同植物对生长素的敏感程度不同，其中双子叶植物_______单子叶植物，依据这个原理可把生长素类似物制作成__________。
    (4)在促进生长方面，生长素与_________具有互相促进的作用；在种子萌发方面，后者与________又具有相互拮抗的作用。

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