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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性3(解析版) 题型:综合题

下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图,图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图,请据图回答问题:

(1)该生态系统的组成成分除图示成分外,还包括 ,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链: 。

(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度,第一次捕获30条全部标记后释放,一天后进行第二次捕捉,在第二次捕获的鱼中,未标记的40条、标记的10条,估算该鱼类种群数量在t1时是 条。

(3)图乙中,在t1时该鱼类种群的年龄组成为 型,在t2时该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的 。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出t1、t2对应的实际数值)。

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性3(解析版) 题型:综合题

如图(a)是某池塘生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图(b)为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系。请据图分析回答:

(1)图(a)中过程①表示的生理过程主要是 ,图(b)中的生物对应图(a)中的哪些成分? (用字母表示)。

(2)图(a)②过程中碳的传递形式是 _________________。

(3)科研人员对该池塘由浮游藻类、甲和丁三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。

食物链环节

X

Y

Z

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

 

8.8×106

未利用

62.8%

99.7%

分析上表中的数据:第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同,主要原因是 ,该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 。

(4)下图表示此池塘生态系统中的甲和丁利用食物的部分过程:

则甲的粪便属于 (填字母)的部分,能量由甲流向丁的传递效率可表示为

(用序号表示)。气温逐渐降低时,若图中的⑥保持不变,青蛙的⑦/⑥的值将 。

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的信息传递,正确的叙述是 ( )

A.生态系统中的物理信息只能来自无机环境

B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息

C.生态系统中的信息传递和能量流动一样,都是单向的

D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

春季,雄鸟长出鲜艳的羽毛,不断鸣叫,并对雌鸟摆出各种姿态。相关说法不正确的是 ( )

A.雄鸟感受物理信息,并能发出物理信息和行为信息

B.信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展

C.雌鸟接受信息后,下丘脑分泌促性腺激素会增加

D.雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体内相关激素的合成与分泌活动

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

以下关于构建人工微生态系统的说法,错误的是 ( )

A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例

B.提供的生物应具有较强的生活能力

C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可

D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

下列调节过程不属于负反馈调节的是 ( )

A.血糖浓度升高时,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

B.在一些酶促反应中,反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降

C.害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多,进而抑制害虫种群的增长

D.向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡,鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

生命系统中存在各种类型的信息传递,下列相关叙述正确的是 ( )

A.酵母菌线粒体的蛋白质合成不存在信息传递

B.生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递

C.生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现

D.生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

有些人工林面积大,构成的树种单一,树木年龄和高度比较接近,树冠密集,这种森林被称为“绿色沙漠”。以下分析不正确的是( )

A.植物种类单一,无法提供多样的食物或栖息环境,因而动物种类也十分稀少

B.密集的树冠遮挡了阳光,使林下缺乏灌木层和地表植被,群落结构简单

C.营养结构简单,食物链短,生态系统的稳态容易维持

D.生物多样性水平低,缺少天敌对害虫的控制,易爆发虫害

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统信息传递作用的说法,不正确的是( )

A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境

B.信息传递在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行杀灭

C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于物理信息的合理使用

D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

 

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科目: 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

下列事例中,属于恢复力稳定性的是 ( )

A.由于乱砍滥伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害

B.当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化

C.乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故

D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

 

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同步练习册答案