下列关于腐乳制作的描述中，错误的是(　　)

A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与

B．含水量大于95%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳

C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长

D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染

下列关于月季的花药培养，认识错误的是 (　　)

A．花粉的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率

B．选择花药的最适宜时期是完全未开放的花蕾，镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法

C．选取的材料一定要进行消毒

D．花粉培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株

除了高温加热以外，其它灭菌方法还有(　　)

A．真空包装 B．用保鲜膜密闭 C．紫外线照射 D．添加防腐剂

固定化酶的优点是(　　)

A．有利于提高酶活性 B．有利于提高反应速度

C．有利于产物的纯化 D．有利于酶发挥作用

甲图表示生物体内主要生命物质形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构，请据图回答问题。（提示：Ⅰ过程为转录；括号内填写编号）

（1）图中Y中一定有　　　 　元素。

（2）A可分为A1……A5等，其结构多样性的直接原因是_________________________________。

（3）甲图中过程Ⅱ进行的场所是乙图中的［　］。

（4）具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是　　　　。

如图所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。

⑴很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有图中所示标号　　　 　表示的物质 。

（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是　　　　。

（3）蟾蜍心肌细胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2＋的　　　　的活动。

（4）柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。

①实验步骤：

a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制呼吸；

c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率

②实验结论：

A.若两组植株对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式；

B.若 ，说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式；

下图是细胞的亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题：（［　］中填图中编号）

（1）图中能合成ATP的场所是___________________________________。

（2）与图中［1］的形成有关的结构是［　2 ］______________________。

（3）细胞内表面积最大的膜结构是　　　　（填编号）。该结构的功能是____________________。

（4）5处是染色质，其主要化学成分的基本组成单位是　　　　、　　　　。

（5）若用磷脂酶处理，其功能受到影响的细胞结构有（填序号）___________________________。

图1表示植物细胞亚显微结构，图2表示动物细胞某种活动情况。据图做答。

（1）图1细胞内能产生ATP的结构有　　　　　　　　　　　　（填标号和名称）；该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有　　　　　　　　　　　　　　　　 （填标号和名称）。

（2）研究图2细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是________________。

（3）若图2细胞表示动物胰脏内的细胞，⑥可能为与血糖平衡有关的物质______________和___________。

（4）从图2中可看出，通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是___________________转化成高尔基体膜，高尔基体膜转化成细胞膜。

（5）若图1是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是_________________。

临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。

回答下列问题：

（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用 法或 法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。

（2）取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。

（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A (敏感 、不敏感 )；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B (敏感 、不敏感 )；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明 ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的 。

（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素 。

某同学希望从土壤中分离能分解淀粉的微生物，设计了如下实验方案，请将其补充完整。

（1）土壤取样。

（2）配制选择培养基：配制以 为唯一碳源的固体培养基，用 法灭菌，倒平板备用。

（3）接种与选择：为避免样品中菌体浓度过高，需将培养液进行 处理。之后，采用 法将处理后的菌液接种在上述培养基上，在适宜条件下培养48h。为了证明配制的培养基是否受到杂菌污染，可设置 作为对照组。

（4）筛选与纯化：将适量的 （指示剂）滴加在平板中，如果菌落周围出现 ，则说明此种菌能产生 。