A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

[     ]

A．山区的人将种子置于清晨流动的溪水中，可打破种子的休眠，使种子提前萌发
B．脱落酸与细胞分裂素、赤霉素均表现为拮抗作用，细胞分裂素和赤霉素表现为协同作用
C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是在不同时期细胞中基因的种类和数量不同
D．植物的生命活动受多种植物激素调节

A．在植物体内含量极少
B．对植物生命活动具有调节作用
C．在植物体一定部位产生
D．各种激素在植物体内独立起作用

A．在植物体内含量极少
B．对植物生命活动具有调节作用
C．在植物体一定部位产生
D．各种激素在植物体内独立起作用

[     ]

A．①③
B．①②
C．③④
D．②④

A．植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的
B．植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是由植物体形态学上的上端向下端运输
C．植物激素是对植物体的生命活动具有显著调节作用的有机物
D．植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长

A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少
B．在果实发育初期，脱落酸含量最高；而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰
C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素都是有规律地参加到代谢反应中
D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育

A．加快发芽，迅速产生α-淀粉酶
B．加快发芽，不产生α-淀粉酶
C．无须发芽，迅速产生α-淀粉酶
D．无须发芽，少量产生α-淀粉酶

A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保但不能疏花疏果  
D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。
(4)在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________________。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________ (填选项前的符号)。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A₁叶  b．用细胞分裂素溶液涂抹A₂叶
c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A₁叶  d．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A₂叶
e．用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A₂叶  f．用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹A₂叶
g．检测A₁叶的放射性强度