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科目: 来源:0108 月考题 题型:单选题

下列关于植物激素调节的叙述,正确的是

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A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.在太空中生长素不能进行极性运输,因此根失去了向地生长的特性
C.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

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科目: 来源:0106 月考题 题型:单选题

某种植物种子经低温处理一段时间后,能够提早萌发。在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图所示。据图分析,下列有关推断错误的是

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A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B.喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏
C.脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系
D.植物生命活动在多种激素相互协调下进行

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科目: 来源:高考真题 题型:填空题

某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:
某种番茄成熟时呈红色,取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有明显差异时,A箱的番茄呈___________色,B箱番茄呈________色。从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色______(深或浅),说明经乙烯利处理后番茄中_____含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有______的作用。

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科目: 来源:0131 月考题 题型:单选题

在植物组织培养再分化阶段中,逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比,细胞群的变化情况如下图所示。若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0.2,则细胞群分化的结果最可能是试管

[     ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:0124 期中题 题型:单选题

把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是

[     ]

A.乙烯
B.脱落酸
C.赤霉素
D.生长素

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科目: 来源:0110 期中题 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述,错误的是

[     ]

A.赤霉素能促进细胞的伸长
B.生长素只能促进植株的生长
C.乙烯是一种气体激素
D.脱落酸能抑制细胞分裂

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

沙糖桔是冬季著名的特色水果。下列有关沙糖桔生长发育过程的叙述,错误的是

[     ]

A.沙糖桔幼嫩茎的生长具有向光性,这与茎的背光侧生长素分布较多有关
B.沙糖桔成熟时,脱落酸和乙烯的含量明显降低
C.沙糖桔枝条扦插不易生根,可用适宜浓度的生长素类似物处理
D.沙糖桔成熟时由绿色变为黄色,与果皮中的叶绿素被分解有关

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下列关于植物激素作用及其应用的叙述中,正确的是

[     ]

A.刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B.植物的枝条向光弯曲生长说明植物生长素的生理作用具有两重性
C.成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强
D.乙烯只在植物成熟和衰老的部位产生

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

将具2片真叶且长势相同的同品种大豆幼苗若干平均分成A、B两组,分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上,将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的高度。结果A组植株的平均高度小于B组。该实验说明

[     ]

A.赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用
B.蒸馏水有抑制细胞伸长使植株增高的作用
C.赤霉素有解除休眠和促进萌发的作用
D.蒸馏水有抑制休眠和促进萌发的作用

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科目: 来源:模拟题 题型:探究题

实验证明,适宜浓度(0.01g/mL)的多效唑可以明显提高小麦的产量。那么该浓度的多效唑溶液对同为禾本科植物的高梁的生长是否有促进作用呢?某科研小组进行了如下的准备工作和探究实验。
实验材料和用具:花盆、高梁种子40粒、0.01g/mL多效唑溶液、喷壶、卷尺、清水和菜园土等。
(1)该探究实验作出的假设是_____________________。
(2)主要实验步骤:
①.________________________。
②.________________________。
③.待高粱幼苗长出第一片真叶时,对幼苗进行处理:_________________。
④.20天后用卷尺测量幼苗的高度,记录。
(3)写出该实验的预期结果和相关结论:_________________。

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同步练习册答案