科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:综合题
假设某二倍体动物(2n=4),其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示;图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为。
甲
乙 丙 丁
请回答以下问题:
(1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是______________________________,DE段染色体的行为是__________________________,与该行为对应的图有________。
(2)有丝分裂过程中CD段包括的分裂期是__________________,该时期核内染色单体数∶DNA分子数=__________。
(3)图丙的细胞名称是______________,其染色体组数是______________。
(4)图丁细胞中M、m是等位基因,试从变异的角度分析出现这种现象的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:综合题
下图为某家族系谱图,图中斜线阴影表示的是甲种遗传病(相关基因用A、a表示)患者,黑色表示红绿色盲(相关基因用B、b表示)患者。请据图回答下列问题:
(1)甲种遗传病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传病。
(2)图中Ⅲ2表现型正常,且与Ⅲ3为双胞胎,则Ⅲ3不患甲病的可能性为________。
(3)图中Ⅰ4的基因型是________,Ⅰ3的基因型是________(只写与色盲有关的基因型)。
(4)若图中Ⅱ4为纯合子,则Ⅳ1两病兼患的概率是________。
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:综合题
玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,顶生雄花序,侧生雌花序。已知玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr),试根据下图分析回答下列问题:
图1 图2
(1)玉米的等位基因R和r的遗传遵循__________定律。欲将甲、乙杂交, 其具体做法是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交,后代的表现型及其比例如图2所示,则丙的基因型为 ________,丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是________。
(3)已知玉米的高秆植株易倒伏。为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种,按照图1中的程序得到F2后,对植株进行________处理,选出表现型为________的植株,通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种。
(4)科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现:易感病植株存活率是1/2; 高秆植株存活率是2/3;其他性状的植株存活率是1。据此得出图1中F2成熟植株表现型有________种,比例为________(不论顺序)。
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:综合题
猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时,只有1条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如图所示。请回答下列问题:
(1)利用显微镜观察巴氏小体最合适的时期是细胞有丝分裂的________期,巴氏小体能用来区分正常猫的性别,理由是____________________________________________。
(2)性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有________个巴氏小体。高度螺旋化的染色体上的基因由于________过程受阻而不能表达。
(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上,基因型为XAY的猫毛皮颜色是________。现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体(已知巴氏小体上某些基因能表达),则该雄猫的基因型为________;若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY,则产生该猫是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是______________________________________________________。
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
曼陀罗的细胞核内含有四个相同的染色体组,花为两性花。基因A、a控制一对相对性状,A对a表现为完全显性。下列有关基因型为AAaa个体的叙述,不正确的是( )
A.产生的配子的基因组成及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1
B.该个体自交,子代中表现型比例为显性性状∶隐性性状=35∶1
C.基因a与a的分离,可以同时发生在减数第一次分裂和第二次分裂
D.曼陀罗的遗传符合孟德尔遗传规律
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
一对表现型正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,前者的病因与父母中有关的一方和后者的病因发生的时期分别是( )
A.与母亲有关,减数第二次分裂
B.与父亲有关,减数第一次分裂
C.与父母亲都有关,受精作用
D.与母亲有关,减数第一次分裂
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
某实验小组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,培养一段时间后离心,结果发现上清液具有一定的放射性,且下层的放射性强度比理论值略低。下列有关实验误差的分析不正确的是( )
A.噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长
B.培养时间过短,部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内
C.离心转速太低,菌体和上清液分离不充分
D.应该用35S代替32P标记
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,重新组合为“杂合”噬菌体,然后分别感染大肠杆菌,并对子代噬菌体的表现型作出预测,见下表。其中预测正确的是( )
“杂合”噬菌体的组成 |
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实验预期结果 |
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预期结果序号 | 子代表现型 |
甲的DNA+乙的蛋白质 |
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1 | 与甲一致 |
2 | 与乙一致 |
乙的DNA+甲的蛋白质 |
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3 | 与甲一致 |
4 | 与乙一致 |
A.1、3 B.1、4 C.2、3 D.2、4
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
同位素标记法是生物学研究中的常用方法。下列有关运用同位素标记法实验的叙述,不正确的是( )
A.用3H标记的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和运输过程
B.卡尔文用14C标记的CO2探明了光合作用中碳的转移途径
C.用含15N的培养液培养大肠杆菌证明了DNA的半保留复制方式
D.赫尔希和蔡斯用含35S的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6(解析版) 题型:选择题
某双链DNA分子中含有200个碱基,一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则该DNA分子( )
A.四种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7
B.连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个
C.碱基排列方式共有4100种
D.含有4个游离的磷酸基
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