科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第15讲 核酸是遗传物质的证据(解析版) 题型:选择题
S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性,下列有关叙述正确的是 ( )
A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
B.S型菌与R型菌致病性的差异是细胞分化的结果
C.S型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达
D.活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,证明了DNA是遗传物质
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第15讲 核酸是遗传物质的证据(解析版) 题型:选择题
在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是( )
A.证明R型菌生长不需要DNA
B.补充R型菌生长所需要的营养物质
C.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素
D.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第15讲 核酸是遗传物质的证据(解析版) 题型:选择题
T2噬菌体侵染大肠杆菌后,导致大肠杆菌裂解死亡;HIV感染T淋巴细胞后,造成T淋巴细胞死亡。那么T2噬菌体和HIV在繁殖过程中,在利用宿主细胞的物质中,主要的差别是( )
A.用于组成蛋白质的原料
B.用于构成核酸的原料
C.能源物质
D.转运RNA
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第15讲 核酸是遗传物质的证据(解析版) 题型:选择题
下列说法不正确的是( )
A.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开
B.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都能够证明DNA控制蛋白质的合成
C.肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染实验思路相同:都是设法把DNA和蛋白质分开,单独观察它们的作用
D.35S标记的噬菌体侵染实验中子代噬菌体不含35S的原因是蛋白质不是遗传物质
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第15讲 核酸是遗传物质的证据(解析版) 题型:选择题
用32P标记S型肺炎双球菌的DNA,35S标记其蛋白质,将其加热杀死后与未标记的R型活菌混合并注入小鼠体内。一段时间后,从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌,下列有关元素分布的分析,最可能的情况是 ( )
A.部分S细菌含有32P,不含35S
B.部分R型细菌含有32P和35S
C.所有S型细菌都含有32P,不含35S
D.所有R型细菌都含有35S,不含32P
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第18讲 生物变异的来源(解析版) 题型:选择题
下列关于基因突变的说法,正确的是( )
A.如果显性基因A发生突变,只能产生等位基因a
B.通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌
C.基因突变都可以通过有性生殖传递给后代
D.基因突变是生物变异的根本来源,有的变异对生物是有利的
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第18讲 生物变异的来源(解析版) 题型:选择题
观察下图的a~h所示的细胞图,关于它们所含的染色体组数的叙述,正确的是( )
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是c、f图
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第18讲 生物变异的来源(解析版) 题型:选择题
下列关于染色体畸变和基因突变的主要区别,错误的是( )
A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子碱基对的替换、增加或缺失
B.原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体畸变
C.基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大
D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第18讲 生物变异的来源(解析版) 题型:选择题
下图有关生物变异来源概念图的叙述,不正确的是( )
A.产生镰刀形细胞贫血症的直接原因是图中的④的改变
B.图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期
C.表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组
D.③的结构改变不一定会造成生物性状的改变
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科目: 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第18讲 生物变异的来源(解析版) 题型:选择题
果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失,会导致( )
A.染色体上基因的数量减少
B.碱基配对方式发生改变
C.染色体上所有基因结构都发生改变
D.所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变
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