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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为( )

A.红色 B.黄色 C.绿色 D.紫色

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

关于叶绿体色素的叙述,错误的是( )

A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光

B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素

D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是( )

A.光吸收差异显著,色素带缺第2条

B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条

C.光吸收差异显著,色素带缺第3条

D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是( )

A.红枫叶片不含叶绿素

B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则如图②所示结果最有可能来自于( )

A.水培的洋葱叶

B.生长的柳树幼叶

C.培养的衣藻

D.秋冬的银杏落叶

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品,经测定得到下列吸收光谱图,其中属于叶绿素b的是( )

 

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块,置于不同的试管中,按下表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是( )

试管编号

实验处理

CO2溶液

+

+

+

+

光照

白光

蓝光

红光

绿光

碘液

+

+

+

+

注:“+”表示具有该条件。

A.① B.② C.③ D.④

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:综合题

中国的饮食讲究“色香味”,颜色会影响消费,小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。

Ⅰ.提取叶绿素

绿色叶片提取液过滤液浓缩液叶绿素粗产品

Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响

取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25 ℃)下进行实验,方法和结果如下表。

实验组号

叶绿素溶液(mL)

调pH至

处理时间(min)

溶液颜色

3.0

Y

10

绿色

3.0

7.0

10

绿色

3.0

6.0

10

黄绿色

3.0

5.0

10

黄褐色

注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。

根据所学知识和实验结果,请回答:

(1)提取食用叶绿素的X应该为 ,原因是   。

(2)表中Y应该为 ,原因是   。

(3)若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于 食品,否则 。

(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素,请你提供检测方法并写出主要步骤。

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

如图为某种绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是( )

A.叶绿体色素含量 B.叶绿素含量

C.呼吸作用量 D.有机物的生成量

 

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科目: 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包:专题6光合作用(解析版) 题型:选择题

某同学在做提取叶绿体色素的实验时,收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是( )

①研磨不充分,色素未能充分提取出来 ②乙醇加入量太多,稀释了色素提取液 ③乙醇加入量太少,色素未提取出来 ④未加碳酸钙粉末,叶绿素分子已被破坏

A.①③④ B.①②④

C.③④ D.①②

 

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同步练习册答案