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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列有关植物激素和动物激素比较的说法,错误的是

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A.植物激素和动物激素一样,都能对生命活动起调节作用
B.植物激素和动物激素一样,都是含量微少但作用明显
C.植物激素和动物激素一样,都是蛋白质类的物质
D.植物激素和动物激素一样,对生命活动的调节往往是多种激素综合起作用的结果

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

下面有关植物激素的叙述,错误的是
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A.赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高
B.细胞分裂素能促进细胞分裂
C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.只有乙烯能促进果实成熟

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科目: 来源:湖北省模拟题 题型:实验题

许多禾谷类植物种子发芽时,胚产生赤霉素扩散到种子糊粉层,诱导合成α-淀粉酶,α-粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成,进行了以下实验:
(1)实验材料用具:大麦种子、0.1%淀粉溶液、浓度分别为2×10-5mol/L、2×10-6mol/L、2×10-7mol/L、2×l0-8mol/L的赤霉素溶液、醋酸缓冲液(用以稳定酶的活性)、I2-KI溶液、刀片、青霉素小瓶、分光光度计。
(2)实验步骤
①.选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒,用刀片将每粒种子横切成两半,使其切成无胚的半粒和有胚的半粒(如下图),分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min,取出用无菌水冲洗数次,备用。
②.取小瓶6只分组编号,按下表加入各种溶液和材料,于25℃下培养24h。
③.淀粉酶活性分析:从每个小瓶中吸取培养液0.1mL,分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的青霉素小瓶中,摇匀,在30℃温箱保温10min,然后加I2-KI溶液2mL,蒸馏水5mL,充分摇匀,在分光光度计下测定吸光度。
(3)上述试验中,将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min,然后取出用无菌水冲洗数次的目的是________。如果1号小瓶为空白对照组,则实验材料加_______,3~6号小瓶实验材料加__________。用分光光度计测定各组溶液的吸光度,比较吸光度的差异,实际上是测_______来衡量α-淀粉酶的活性。

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

幼嫩的种子中合成能力最强的激素是

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A.赤霉素和生长素
B.生长素和脱落酸
C.赤霉素和乙烯
D.细胞分裂素和乙烯

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

下列能最准确地表示植物的根产生的激素种类的选项是
①赤霉素 ②脱落酸 ③细胞分裂素 ④乙烯 ⑤生长素
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A.①②③
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

从植物体上脱落下的种子内,含量较高的植物激素是
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A.乙烯
B.脱落酸
C.生长素
D.赤霉素

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

“秋风扫落叶”,但路灯下的树叶总是迟一点脱落,最主要的原因是
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A.灯下的树叶照光的时间长,通过光合作用积累的养料多
B.光照抑制了脱落酸的合成
C.夜晚的光照抑制了顶端优势
D.光促进了生长素的合成

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大

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A.脱落酸
B.细胞分裂素
C.赤霉素
D.生长素

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”指的是什么,其功能是什么?
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A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是乙烯,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯,作用是果实催熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成热的果实

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科目: 来源:北京同步题 题型:单选题

下列植物生理现象中,与植物激素调节有关的是
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A.夏天正午的阳光使植物的叶片发生萎蔫现象
B.在雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来
C.衣藻游向光强度适宜的地方
D.水平放置的幼苗的根向地生长、茎背地生长

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同步练习册答案