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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可形成杂交分子的是

①该人胰岛A细胞中的DNA

②该人胰岛B细胞中的mRNA

③该人肌肉细胞中的mRNA

④该人肝细胞中的DNA

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

从某海洋动物中获得某基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是

A.合成编码目的肽的DNA片段

B.构建含目的肽DNA片段的表达载体

C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不能作为基因工程操作工具的是

A.限制酶 B.RNA聚合酶 C.DNA连接酶 D.噬菌体

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的B基因,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的B基因。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列说法不正确的是

A.利用DNA连接酶将B基因与质粒连接后导入玫瑰细胞

B.利用限制性核酸内切酶从矮牵牛的基因组文库中获取B基因

C.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再进行扩增

D.将B基因直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

将苏云金芽胞杆菌中分离的抗虫基因导入棉花,可以使棉花合成抗虫蛋白,这种“抗虫棉”形成的全过程中可以不需要的酶是

A.限制酶 B.DNA连接酶 C.RNA聚合酶 D.逆转录酶

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞全能性的叙述,正确的是

A.紫杉醇的工厂化生产体现了植物细胞的全能性

B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

C.制备单克隆抗体所依据的原理是细胞全能性

D.花粉粒可培育成单倍体,是细胞全能性的体现

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害

B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

C.出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控

D.生根时,培养基通常应含α ?萘乙酸等生长素类调节剂

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,但不能采用该植株的

A.茎 B.芽 C.叶片 D.花粉粒

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

我国自主研制的复制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中,形成重组疫苗。该疫苗具有复制能力,可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制过程中

①使用了逆转录酶

②运用基因工程手段,用质粒作载体

③可利用培养的动物细胞培养天花病毒

④体现了天花病毒的间接使用价值

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

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科目: 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是

A.图中①②在基因工程中依次叫做重组质粒、目的基因

B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶

C.由④培育至⑤过程为植物组织培养

D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种

 

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同步练习册答案