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科目: 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示三个神经元及其联系。其中:“—○­­—<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。请根据图回答问题:

(1)若③代表神经中枢,则⑤可以代表 。

(2)若刺激d点,效应器支配的肌肉 收缩。

(3)由图可看出一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的 或相接触而形成突触,图中共有突触 个。

(4)兴奋在两个神经元间的传递是单向的,其原因是 。

 

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科目: 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

为了验证植物向光性与植物生长素的关系,某位同学设计了如下实验方案:

(1)方法步骤:取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测:

在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是 装置,而幼苗弯曲生长的是 装置。

(3)部分实验结果的分析与推论:

①根据 号装置之间的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。

②根据 号装置之间的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关系。

③根据 号装置之间的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明。

 

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科目: 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是某地建立的人工生态系统示意图。请分析回答:

(1)该图所示生态系统有食物链 条。

(2)该生态系统所需能量最终来自。

(3)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是。

(4)下列有关人工生态系统的说法,正确的是(多选2分)。

A.使废物资源化

B.减少了化肥等工业产品的投入量,有利于环境保护

C.抵抗力稳定性低于自然生态系统

D.人占有主导地位,是其他生物生存的基础

(5)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于 。

(6)下图表示在一定时间内,农田中某一地段蚯蚓数量的变化,在图中C点时,蚯蚓种群数量将。K值的含义是 。如果要防治害虫一定选在 点之前。

 

 

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科目: 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为一定时间内某生态系统中几个种群的数量变化曲线,请完成下列问题:

(1)写出该生态系统最简单的食物链: 。

(2)种群丙繁殖速度最快的是在图中的哪一点? 。繁殖速度在A~B段受到限制的原因是:

①,②。

(3)种群丙在A、B、C、D这四个时期中,种内斗争最激烈的时期是期;在D处时种群的年龄组成为 型。

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人体的内环境是指

A.体液

B.细胞内液

C.细胞外液

D.血液

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

不会传染爱滋病的行为是:

A.静脉吸毒者共用一个针管

B.与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械

C.与爱滋病患者拥抱

D.输入含有HIV的血液

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是

A.共生

B.寄生

C.竞争

D.捕食

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的

A.W区

B.S区

C.H区

D.V区

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

神经冲动在神经细胞间的传递是通过( )完成的

A.突触

B.突触小体

C.突触前膜

D.突触后膜

 

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科目: 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在反射活动中能够起分析综合作用的结构是

A.传出神经

B.传入神经

C.神经中枢

D.感受器

 

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同步练习册答案