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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、化学递质释放和性激素传输信息的方式依次是 (  )

A.1、2、3

B.4、2、3

C.4、1、3

D.4、2、1

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程.下列相关叙述正确的是( )

A.①②过程中碱基配对情况相同

B.②③过程发生的场所相同

C.①②过程所需要的酶相同

D.③过程中核糖体的移动方向是由左向右

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

在细胞和生物体的生命活动中,不可能发生的是( )

A.DNA→RNA→氨基酸

B.内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜

C.性激素→下丘脑;性激素→垂体

D.生长素→果实发育;生长素→发芽

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

根据进化的定义判断,下列过程不会导致生物进化的是( )

A.在红眼果蝇的群体中,出现了白眼突变个体

B.小麦Aa连续自交,导致后代个体中AA所占比例越来越髙

C.濒临灭绝的江豚,有些个体得不到交配机会使部分基因消失

D.抱犊崮森林公园不断有灰喜鹊迁入从而引起基因频率的改变

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

以下有关生物变异的叙述,正确的是( )

A.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变

B.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属同一物种

C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

冬小麦是我国重要的粮食作物,农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索,有关叙述错误的是 (   )

A.A组用F1获得F2的方法是自交,F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3

B.B组F2中的矮秆抗病植株还需常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子,才可以直接用于生产。

C.C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗

D.通过C组实验过程最不容易达到目的

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程,如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动,而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是( )

A.Na+流入细胞内 B.Ca2+流入细胞内

C.K+流出细胞 D.突触小泡与突触前膜融合

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

1983年科学家证实,引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是 ( )

 

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜,这类突触只有突触结构没有信息传递功能。如图所示的反射弧中具有“沉默突触”。下列说法正确的是( )

A.若③为该反射弧的神经中枢,神经中枢内一定有“沉默突触”

B.如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体,可能形成“沉默突触”

C.该反射弧的信息传导途径一定是①→②→③→④→ ⑤

D.若图中③为“沉默突触”,则刺激①不能引起e处的电位变化,同时⑤检测不到反应

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

以下为动作电位在神经纤维上的传导示意图,下列相关说法错误的是( )

A.图中神经冲动的传导方向为从左向右

B.曲线ab段在轴突上对应的位点处于复极化的过程中

C.图中M点钠离子通道开启,钠离子内流

D.要测得曲线中膜电位,需将电表两极均连接在轴突膜外侧

 

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同步练习册答案