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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是( )

A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B.在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目

C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育

D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是(  )

A.自然选择过程中,直接被选择的是基因型,进而导致基因频率的改变

B.自然选择是种群基因频率改变的唯一原因

C.各种变异均可为生物进化提供原材料

D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家通过对大鼠脑神经细胞进行的实验发现,细胞内一种名为“Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到该细胞的轴突前端,从而使轴突向前生长。据此分析,下列叙述正确的是( )

A.“Rab33a”是分泌蛋白

B.“Rab33a”是神经递质

C.“Rab33a”蛋白质的作用可能是促进神经干细胞增殖

D.“Rab33a”蛋白质的可能有助于神经纤维修复

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是( )

A.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等

C.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,能避免小麦减产

D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是(  )

A.生物膜的融合和转化

B.钠、钾离子的跨膜运输

C.ATP的合成和分解

D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

可以体现生长素作用两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)的现象是( )

A.植物的向光性

B.生长素用作除草剂

C.生长素集中在生长旺盛的部位

D.生长素促进插条生根

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于突触的说法正确的是( )

A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

B.神经元之间的信息传递常常需要进行信号转换

C.神经递质的化学本质是蛋白质

D.神经递质通过主动转运进入突触间隙

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图显示一个传出神经元,该神经元在X位置受到刺激,下列相关叙述中正确的是( )

A.冲动会传到大脑皮层

B.冲动会传到Y处后的效应器

C.会使Z处释放神经递质

D.会形成反射活动

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

有关下图的说法,正确的有( )

①上图可表示DNA复制过程

②上图并非只能表示转录过程

③图中共有5种碱基

④图中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸

⑤图中两条链共有2个游离的磷酸基团

⑥图中A与U之间的氢键数目和A与T之间的氢键数目不同

A.②③⑤ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①③⑤

 

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科目: 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,以下叙述正确的是( )

A.甲、乙、丙分子的基本单位一共有28种

B.甲分子上有m个密码子,乙分子上有n个密码子,若不考虑终止密码子,该蛋白质中有m+n-2个肽键

C.若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换,那么丙的结构必然会受到一定程度的影响

D.甲和乙分子分别由同一基因的两条链转录而来

 

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同步练习册答案