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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,下列叙述正确的是

A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法I和Ⅱ分别称为杂交和测交

B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

C.③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理

D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是

A.低浓度的2,4-D可以除去小麦田间的双子叶杂草

B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的高度

C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康

D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是

A.感光部位在幼苗尖端,弯曲部位在幼苗尖端下面

B.光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素

C.单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀

D.生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

血糖平衡对维持机体正常生命活动具有重要作用,下列相关叙述错误的是

A.人体处于低血糖状态时,主要通过增加胰高血糖素的分泌使血糖恢复正常

B.人体若长期处于高血糖状态,可能原因是胰岛α细胞受损

C.胰岛素可通过促进脂肪细胞摄取和利用葡萄糖来降低血糖浓度

D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于突触的结构和功能的叙述,错误的是

A.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成

B.突触中兴奋传递的速率比在神经纤维上的传导速率小

C.神经递质的释放一定会引起突触后膜兴奋或抑制

D.突触后膜上的乙酰胆碱受体是一种通道蛋白

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生长素类似物2,4-D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。为了研究不同浓度的Basta除草剂(作用机理类似于2,4-D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响,研究小组进行了有关实验,得到如下曲线。则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为

A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲  C.乙、甲、丙 D.乙、丙、甲

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

以下与遗传物质相关的叙述,正确的是

A.豌豆的遗传物质主要是DNA

B.甲流病毒的遗传物质含有S元素

C.T2噬菌体内,由碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种

D.可利用同位素示踪法证明DNA以半保留的方式复制

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列生命活动与生物膜功能无直接关系的是

A.光合作用中生成ATP B.需氧呼吸中进行电子传递

C.RNA的生物合成 D.突触部位的兴奋传递

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述错误的是

A.自然选择使种群基因频率发生定向改变

B.种群基因频率的改变导致生物进化

C.生物通过个体的进化而进化

D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

 

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科目: 来源:2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是 (  )

 

 

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同步练习册答案