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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图中的圆分别表示:a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( )

 

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是( )

A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图:

下列相关说法中不正确的是 ( )

A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

B.图中有5条食物链

C.秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用

D.建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生态系统结构越复杂,其自我调节能力就越强,原因是(  )

①处于同一营养级的生物种类多

②能量可通过不同的食物链传递

③某营养级中部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替

④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④     B.①②③ C.①③④ D.③④

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

2012年2月22日,中国拟出台粮食法规定:主要粮食品种不得擅用转基因技术。下列关于转基因技术育种的叙述,错误的是(  )

A.转基因技术转移的基因是有用的外源基因

B.转移的基因可以来自不同品种和不同物种

C.转基因技术突破了生物的种间界限

D.转基因技术可以不定向地改造生物的遗传性状

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述中,正确的是

A.目的基因的核苷酸序列都是已知的

B.接受外源基因的转基因植物成为一个新物种

C.可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA,逆转录获得人胰岛素原基因

D.DNA连接酶、限制性核酸内切酶及载体是构建重组DNA分子必需的工具

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

从基因文库中获取目的基因的根据是

A.基因的核苷酸序列 B.基因的功能

C.基因的转录产物mRNA D.以上都是

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于基因工程药物的是(  )

A.从大肠杆菌体内获取的白细胞介素

B.从酵母菌体内获取的干扰素

C.从青霉菌体内获取的青霉素

D.从大肠杆菌体内获取的胰岛素

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域(0.2 kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2( )

A.既能被E也能被F切开

B.能被E但不能被F切开

C.既不能被E也不能被F切开

D.能被F但不能被E切开

 

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科目: 来源:2015届江西南昌三中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述中,不正确的是

A.基因工程的原理是基因重组

B.运用基因工程技术,可使生物发生定向变异

C.一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上,属于基因工程的内容

D.是非同源染色体上非等位基因的自由组合

 

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