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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?浦东新区三模)若对某地区的甲、乙、丙3地进行物种遗传多样性的调查,则这3地间遗传差异最高的动物是(假定种群大小及突变率相同且无自然选择)( )

A.麻雀 B.凤蝶 C.蜗牛 D.黄鼬

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?滨州一模)生物多样性的直接原因是( )

A.蛋白质分子多样性 B.核酸种类多样性

C.DNA分子多样性 D.氨基酸分子多样性

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?闵行区二模)某研究性学习小组开展了“植物物种多样性的调查”活动,得群落Ⅰ,有甲99个,乙1个;群落Ⅱ,有甲50个,乙50个;计算得群落Ⅰ的辛普森指数为0.0198,群落Ⅱ的辛普森指数为0.5000.说明了( )

A.群落Ⅰ的物种丰富度小于群落Ⅱ B.群落Ⅱ的物种多样性大于群落Ⅰ

C.采用标志重捕法进行调查 D.统计划定区域内植物物种数

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?虹口区一模)下列关于生物多样性的说法正确的是( )

A.外来物种引入不一定能增加生物的多样性

B.新物种的诞生丰富的是遗传多样性

C.生物圈内所有的生物一起构成了生物多样性

D.某种动物的直毛基因占基因库中所有基因的比值为直毛基因频率

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?徐汇区二模)关于生物多样性的说法错误的是( )

A.生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次

B.引起物种灭绝的主要原因是不合理的利用生物资源

C.标记重捕法可用于动物物种多样性的调查

D.遗传多样性能有效地的增大种群基因库

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?盐城一模)1979年科学家对野生大象的种群进行调查统计发现,地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一项调查统计表明,现有50%的非洲雄象不再长有长牙.下列有关分析不正确的是( )

A.野生大象一旦灭绝,人类将丧失部分宝贵的基因资源

B.非洲象群中控制长牙的基因频率下降

C.采取就地保护措施可使大象的数量回增

D.上述现象是自然选择的结果

 

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科目: 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?潍坊一模)下列有关生物多样性的叙述,正确的是( )

A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护

B.共同进化导致生物多样性的形成

C.生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次

D.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值

 

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科目: 来源:2015届福建省高三第三次理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞器的说法,正确的是

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B.在线粒体中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.叶绿体中产生的ATP可供给各种生命活动所需

D.在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强

 

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科目: 来源:2015届福建省高三第三次理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体四种生理过程,y代表不同类型的蛋白质。下列分析正确的是

A.不同细胞内y的种类不同,这是细胞分化的结果

B.过程①不能在细胞内进行,过程②只能在细胞内进行

C.过程③若为某种气体,则y存在于成熟红细胞膜上

D.过程④中的y在细胞膜上有选择性,在其他生物膜上则没有

 

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科目: 来源:2015届福建省高三第三次理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

多巴胺是某些神经元之间传递信号的一种递质,它会刺激大脑中的“奖赏中枢”,使人产生愉悦感。可卡因是一种神经类毒品,其作用如下图所示。下列叙述正确的是

A.多巴胺的释放要依赖膜的选择透过性不消耗能量

B.多巴胺与受体结合后,突触后膜电位变为外正内负

C.可卡因可阻止多巴胺回收,使突触后神经元持续兴奋

D.可卡因与多巴胺竞争突触后膜上的受体而干扰信息传递

 

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同步练习册答案