科目： 来源：期中题 题型：单选题

下图为某自然环境中生物种群数量的变化曲线，下列有关叙述中错误的是

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A．ab种群呈加速增长，K∕2时增长最快
B．de波动的直接原因是出生率和死亡率变动所致
C．K值不会因环境条件的变化而改变
D．若灭鼠时仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：模拟题 题型：单选题

环保工作者对某地区野生动物——野兔种群数量进行连年的监测，以此作为该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某段时间段内，得到的数据如图所示[λ＝t年种群数量/(t-1)年种群数量]。下列说法正确的是：

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A．ab段λ值反映该地区生态环境相对稳定
B．导致bc段λ值变化的主要因素是野兔的竞争者
C．cd段λ值变化说明该生态系统的恢复力稳定性较弱
D．bc段种群数量表现为增长，cd段种群数量表现为稳定

科目： 来源：河北省模拟题 题型：读图填空题

请根据图中所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题；

(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒观赏植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁。
①图中体现马缨丹的疯狂蔓延趋势的曲线是________，该曲线体现了达尔文自然选择学说中生物的_________特性。
②马缨丹这种现象在生态学上叫做_________。
③为了解决上述问题，人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久马缨丹的数量大量下降，引入这些昆虫后，夏威夷岛上生态系统的稳定性有什么变化？_________。
(2)依据自然界“种群增长”的特点，人们进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点时进行，原因是__________。

科目： 来源：山西省模拟题 题型：单选题

下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是

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A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧
B．若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后变化原因就是草鱼的繁殖能力增强
C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度
D．图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，就达不到理想效果

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：多选题

下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是

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A．若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳
B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C．t1～t2时间内甲种群出生率大于死亡率
D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：单选题

下图表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。ａ，b分别表示先将两种水蚤在不同铜浓度培养液中培养，再在无铜适宜培养液中培养而获得的数量变化曲线。下列结论不科学的是 

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A．在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显
B．环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系
C．环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系
D．在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下，甲优势明显

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：多选题

下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析正确的是

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A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：单选题

环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如下图所示的数量增长变化(λ)曲线，λ＝t年种群数量/(t-1)年种群数量。据图分析下列叙述正确的是

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A．在第1年至第3年期间种群呈“J”型增长
B．第4年初至第5年末，种群数量先增后减
C．第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等
D．野兔的种群数量在第4年末达到K值

科目： 来源：安徽省期中题 题型：单选题

如下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
②在K值时，种群的增长率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率
④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

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A．①②
B．①④
C．①③
D．③④