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科目: 来源:0118 月考题 题型:单选题

下列关于种群的叙述不正确的是

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A.种群是生物进化的基本单位
B.种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库
C.种群中各年龄段个体数目适中,则该种群的密度在一定时期内保持动态平衡
D.种群的“S”型增长曲线中,各阶段的增长率相同

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科目: 来源:浙江省高考真题 题型:单选题

某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是

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A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长
B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b-c段相似
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c-d段相似

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科目: 来源:辽宁省模拟题 题型:单选题

下列关于实验的叙述正确的是

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A.检测蛋白质时将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后加入到组织样液中
B.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
C.用吡罗红和健那绿染色剂可观察DNA和RNA在细胞中的分布
D.对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡均匀后再吸取样液

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线(下图)。以下叙述正确的是
[     ]
A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定
B.第5年起野兔种群数量开始下降
C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”形增长
D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

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科目: 来源:期中题 题型:单选题

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,见下图。关于此图的分析,不正确的是

[     ]

A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B.三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
C.三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
D.三组的营养初始供给可能不同,C组的营养初始供给最少

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

当草食动物从天然草场的生态系统转移出去后,将看到什么现象?
①植物竞争强度增加;②植物竞争强度降低;③植物种类增加;④植物种类减少。
[     ]
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

如果种群的增长率为0,可能会出现以下哪种情况?
[     ]
A.种群数量增加,并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B.种群数量增加,寄生和捕食的情况增加
C.种群数量会因有毒废物的积累而减少
D.种群数量接近K值

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

下图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上;泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物;蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是
[     ]
A.甲、乙、丙
B.乙、丙、甲
C.乙、甲、丙
D.甲、丙、乙

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

下图为鱼塘中鱼的数量增长曲线,为了使鱼塘的总产量达到最大值,应做到适时捕捞。下列做法中正确的是
[     ]
A.超过t4,使剩余量保持在k
B.超过t3,使剩余量保持在3k/4
C.超过t2,使剩余量保持在k/2
D.超过t1,使剩余量保持在k/4

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科目: 来源:期末题 题型:实验题

生活中清洗餐具的洗洁精能迅速分解油腻,快速去污、除菌,清洗时散发淡雅果香味,清洗后洁白光亮如新。时常使用确保居家卫生,避免病菌传染。但同时它本身既是一种污染源,也会影响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验:
实验目的:观察不同浓度洗洁精溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具:草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洗洁精溶液、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿,解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
实验步骤:
第一步:配制洗洁精浓度为100 ×10-620×10-6、10×10-6、2×10-6,分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步:_________________________________。
第三步:_________________________________。
实验现象记录:(每份样品观察20个草履虫)
(1)完成上述实验步骤。
(2)根据以上观察数据,绘出洗洁精浓度与草履虫存活率关系的曲线图。
(3)本实验的结论是_____________。
(4)根据本实验的结论你向大家提出的建议是:___________________。

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同步练习册答案