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科目: 来源:0127 模拟题 题型:单选题

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行检测,科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查。统计结果见下表。以下说法与调查结果不符合的是
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A.棉蚜与棉花的种间关系是寄生
B.若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
C.调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型
D.调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法

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科目: 来源:0107 模拟题 题型:单选题

A、B两种微藻对磷元素需求较高,用相同的培养液分别培养A和B得到两种微藻的生长曲线如图甲所示,图乙表示A、B微藻在不同的磷元素浓度下的生长速率曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度为X的环境中,若只考虑磷浓度的影响,那么随时间的推移预期两种微藻的数量变化曲线可能是

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A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:0127 模拟题 题型:单选题

甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关的生物学过程,对其曲线变化的描述中,不正确的
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A.甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度,则C点时不可能为茎向光面的生长素浓度
B.乙图A点时,害虫不存在抗药性个体,而B点时,害虫存在抗药性个性
C.丙图表示肠脂肪酶受pH影响的示意图
D.丁图曲线A点时,胰高血糖素分泌增加,随后胰岛素分泌增加

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科目: 来源:0127 模拟题 题型:单选题

下列对有关实验的叙述,正确的是

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A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等
D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

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科目: 来源:浙江省高考真题 题型:单选题

下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据,若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析,下列叙述错误的是
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A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄,纵坐标的来源于存活数
B.该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ)
C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

图a为某清洁水体在遭受一次性有机物污染后,污染物含量的变化,则水体中好氧性细菌数量变化的曲线最可能接近于图b中的
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科目: 来源:同步题 题型:单选题

某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速度随时间的变化如图曲线所示,则在t1时该种群的年龄组成类型以及种群增长速度曲线所反映出的鱼种群数量变化曲线分别是

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A.增长型和②
B.衰退型和①
C.增长型和④
D.衰退型和③

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下表为不同浓度的甲胺磷农药对土壤动物群落的影响。下列相关叙述,正确的是

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A.甲胺磷浓度与土壤动物总个体数(N)之间的关系是正相关
B.农田害虫防治过程中,科学把握农药用量,有利于生态系统的稳定
C.土壤动物的丰富度可反映土壤农药污染的程度,S值越大,污染越严重
D.长期施用甲胺磷农药,导致土壤动物产生相应抗性,有利于种群延续

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是
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A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱
C.a种群数量为“S”型增长,其增长受本身密度制约
D.b种群数量为“J”型增长,始终受到a种群的制约

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物,共同培养在无铜离子的适宜培养液中,其数量变化如图a所示;而共同培养在有一定铜离子浓度的培养液中,其数量变化如图b所示。下列叙述中正确的是
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A.甲在无铜离子污染环境中呈“J”型增长,而在有铜离子污染环境中呈“S”型增长
B.乙在无铜离子污染环境中呈“S”型增长,而在有铜离子污染环境中呈“J”型增长
C.从无铜离子污染环境转入有铜离子污染环境,甲、乙在竞争中的优、劣势地位将发生改变
D.从无铜离子污染环境转入有铜离子污染环境,甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变

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同步练习册答案