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如图是染色体数为2m、核DNA数为2n的某动物精原细胞分裂的示意图,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上.①③表示细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期.下列叙述正确的是(  )
A、①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4m
B、②含有2个染色体组,③中无同源染色体,染色体数目为2m
C、与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB
D、①③分离的两条染色体上的基因都可能出现差异,但①的概率大于③

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在试管内离体合成多肽时,若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU…”的mRNA,合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸.若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU…”的mRNA,合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸.则缬氨酸的密码子是(  )
A、GUGB、UGU
C、GGUD、UGG

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如图表示细胞中蛋白质合成示意图,下列叙述正确的是(  )
A、核糖体沿mRNA移动的方向是从右向左
B、图中编码天冬氨酸的密码子是GAC
C、RNA聚合酶可与起始密码子结合启动翻译
D、该过程中存在A-U、T-A的碱基配对方式

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生物分子间的特异性结合的性质广泛用于科学研究.如图实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图.下列相关叙述错误的是(  )
A、过程①的酶作用于磷酸二酯键
B、如图所示,过程①②两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点
C、若该“蛋白质-DNA复合体”是染色体片段,则不可能存在于原核细胞的拟核中
D、如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别结合的序列是mRNA的起始密码

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某种鼠的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的.其中,基因A决定黑色素的形成;基因B决定黑色素在毛皮内的分布,没有黑色素的存在,就谈不上黑色素的分布,这两对基因分别位于两对同源染色体上.育种工作者选用纯合鼠进行了如下图所示的杂交实验(注:F1灰色雌雄基因型相同).请分析下图的杂交实验图解,回答下列问题:
(1)表现型为灰色的鼠中,基因型最多有
 
种,在F2表现型为白色的鼠中,与亲本基因型不同的个体中,杂合子占
 

(2)F1灰色鼠测交后代的表现型为
 
,相应的比例为
 

(3)F2代中黑色鼠与白色鼠杂交,后代中是黑色鼠概率是
 

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如图是人体细胞中元素及其重要化合物的概念图.下列叙述不正确的是(  )
A、E→G主要发生在细胞核,G→B发生在细胞质
B、B的多种功能只与b的种类、数目和排列顺序有关
C、E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序
D、E通过控制B的合成表达遗传信息

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如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程.下列有关叙述错误的是(  )
A、①②过程均可发生在同一细胞的细胞核内
B、②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行
C、④⑤过程均可发生在某些病毒体内
D、①②③④⑤⑥均遵循碱基互补配对原则

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蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍体体细胞含有32条染色体(2n=32);雄蜂是单倍体,体细胞含有16条染色体(n=16)雄蜂可通过一种特殊的减数分裂方式形成精子,如图所示.下列说法正确的是(  )
A、蜜蜂的一个染色体组含有16条同源染色体
B、一个初级精母细胞中含有36个DNA分子
C、在精子形成过程中,细胞含有的染色体始终为16条
D、若不考虑突变,一只雄蜂只能产生一种类型的精子

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某国家级自然保护区无严寒天气,主要保护丹霞地层、地貌和珍稀动植物资源.研究人员建构相应的保护区实验模型并对其进行一系列的模拟实验,并调查了生态果园中某些昆虫的密度.

(1)图一表示在未受干扰、受到干扰和遭到破坏三种情况下,保护区实验模型中黄腹锦鸡数量随时间的变化曲线.A区表示保护区实验模型在
 
 的情况下,黄腹锦鸡数量在正常范围内波动.如果对该区的黄腹锦鸡进行保护,应该采取
 
措施.
(2)对保护区实验模型中甲、乙、丙、丁四个种群能量相对值随时间变化的关系进行研究,结果如图二所示.根据种群之间的关系判断,b-c段甲种群数量上升的原因是
 

(3)研究人员调查了生态果园中某些昆虫的密度,结果如表所示.
昆虫种类害虫害虫天敌
蚜虫
(头/枝)
雌成螨
(头/叶)
小花蝽
(头/枝)
瓢虫
(头/枝)
食蚜盲蝽
(头/枝)
昆虫密度39.30.340.470.290.33
①两种害虫与三种害虫天敌属于不同种类,它们之间的差异属于
 
多样性.
②果园中存在复杂的捕食关系,维持了果园的生态稳定,这体现了生物多样性的
 
价值.
③当果园里蚜虫的数量增多时,瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的
 
调节.
(4)对该保护区河流生态系统,定量采泥获得的样品多为底埋、管栖、附着生物以及活动能力和范围较小的底栖生物,其种群密度的调查方法为
 
.河流的干流、支流分布着不同的底栖动物这属于群落结构中的
 

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古代诗文中蕴含着一定的科学知识,如“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系,如表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是(  )
古代诗文对应的生命科学知识
野火烧不尽,春风吹又生生物系统抵抗力稳定性强
凡是各自有根本,种禾终不生豆苗生物的遗传现象
两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天生物的种间斗争关系
落红不是无情物,化作春泥更护花自然界的物质循环
A、①②B、②③C、②④D、③④

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同步练习册答案