分析:(1)由题意及图形所给的线段大小之间的关系,利用线线平行进而得到线面平行;
(2)利用图形中两两垂直的线和题中所给的线段的大小,建立空间直角坐标系,利用向量的知识求出二面角的大小.
解答:解:(I)连接BE,则四边形DABE为正方形,
∴BE=AD=A
1D
1,且BE∥AD∥A
1D
1,
∴四边形A
1D
1EB为平行四边形,∴D
1E∥A
1B.
∵D
1E?平面A
1BD,A
1B?平面A
1BD,
∴D
1E∥平面A
1BD.
(II)以D为原点,DA,DC,DD
1所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系,
不妨设DA=1,则D(0,0,0),A(1,0,0),B(1,1,0),C
1(0,2,2),A
1(1,0,2).
∴
=(1,0,2),=(1,1,0).
设
=(x,y,z)为平面A
1BD的一个法向量,
由
⊥,⊥得
取z=1,则
=(-2,2,1)设
=(x1,y1,z1)为平面C
1BD的一个法向量,
由
⊥,⊥得
,
取z
1=1,则
=(1,-1,1)∵.
cos<,>===-.
由于该二面角A
1-BD-C
1为锐角,
所以所求的二面角A
1-BD-C
1的余弦值为
.
点评:此题重点考查了学生的空间想象能力,还考查了线面平行的判定定理及利用空间直角坐标系即向量的知识求二面角的大小.