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函数f(x)=ax3+bx2+(c-3a-2b)x+d的图象如图所示.
(1)若函数f(x)在x=2处的切线方程为3x+y-11=0,求函数f(x)的解析式
(2)在(1)的条件下,是否存在实数m,使得y=f(x)的图象与y=
13
f′(x)+5x+m
的图象有且只有三个不同的交点?若存在,求出m的取值范围;若不存在,说明理由.
分析:(1)由图象过点(0,3)求出d,再利用1是极值点求出c,利用切线的斜率为-3得f′(2)=-3且f(2)=5求出a,b即可得函数f(x)的解析式;
(2)由题意可得:x3-6x2+9x+3=x2+x+3+m有三个不相等的实根,等价于g(x)=x3-7x2+8x与y=m有三个不同的交点,利用导数可求函数的极大与极小,即可得m的取值范围.
解答:解:(1)由图可知函数f(x)的图象过点(0,3),且f′(1)=0,
d=3
3a+2b+c-3a-2b=0
d=3
c=0
----3
依题意f′(2)=-3且f(2)=5,解得a=1,b=-6
所以f(x)=x3-6x2+9x+3----6
(2)由题意可得:x3-6x2+9x+3=x2+x+3+m有三个不相等的实根,
即g(x)=x3-7x2+8x与y=m有三个不同的交点g′(x)=3x2-14x+8=(3x-2)(x-4)

x (-∞,
2
3
)
2
3
(
2
3
,4)
4 (4,+∞)
g′(x) + 0 _ 0 +
g(x) 极大 极小
g(
2
3
)=
68
27
,g(4)=-16,故m的取值范围是(-16,
68
27
)
----12
点评:本题考查利用导数求函数的极值,及导数的几何意义,考查根的个数的应用和数形结合思想的应用.解题的关键是将方程根的问题转化为图象的交点问题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

有下列命题:
①若f(x)存在导函数,则f′(2x)=[f(2x)]′.
②若函数h(x)=cos4x-sin4x,则h′(
π12
)=1

③若函数g(x)=(x-1)(x-2)…(x-2009)(x-2010),则g′(2010)=2009!.
④若三次函数f(x)=ax3+bx2+cx+d,则“a+b+c=0”是“f(x)有极值点”的充要条件.
其中真命题的序号是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

18、已知函数f(x)=ax3-6ax2+b(x∈[-1,2])的最大值为3,最小值为-29,求a、b的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

对于三次函数f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0).
定义:(1)设f″(x)是函数y=f(x)的导数y=f′(x)的导数,若方程f″(x)=0有实数解x0,则称点(x0,f(x0))为函数y=f(x)的“拐点”;
定义:(2)设x0为常数,若定义在R上的函数y=f(x)对于定义域内的一切实数x,都有f(x0+x)+f(x0-x)=2f(x0)成立,则函数y=f(x)的图象关于点(x0,f(x0))对称.
己知f(x)=x3-3x2+2x+2,请回答下列问题:
(1)求函数f(x)的“拐点”A的坐标
 

(2)检验函数f(x)的图象是否关于“拐点”A对称,对于任意的三次函数写出一个有关“拐点”的结论
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

若函数f(x)=ax3-2x2+a2x在x=1处有极小值,则实数a等于
1
1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知下表为函数f(x)=ax3+cx+d部分自变量取值及其对应函数值,为了便于研究,相关函数值取非整数值时,取值精确到0.01.
x -0.61 -0.59 -0.56 -0.35 0 0.26 0.42 1.57 3.27
y 0.07 0.02 -0.03 -0.22 0 0.21 0.20 -10.04 -101.63
根据表中数据,研究该函数的一些性质:
(1)判断f(x)的奇偶性,并证明;
(2)判断f(x)在[0.55,0.6]上是否存在零点,并说明理由.

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