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【题目】已知函数对任意实数恒有且当,又

1)判断的奇偶性;

2)求在区间上的最大值;

3)解关于的不等式

【答案】1)奇函数;(2;(3.

【解析】

1)采用令值的方法:令,得到的关系,并计算相关值即可得到的奇偶性;

2)分析的单调性,再根据已知的条件结合恒等式以及奇偶性即可计算出的最值;

3)根据函数的奇偶性以及特殊值将不等式变形,再根据恒等式和函数的单调性将其转变为自变量间的不等关系,从而可求不等式解集.

1的定义域为,关于原点对称,

,所以,所以

,所以,所以

所以,所以是奇函数;

2)任取

所以,所以

又因为是奇函数,所以

因为,所以,所以

所以上的减函数,

所以

所以

3)因为,所以

所以,所以

又因为,所以

所以,所以是减函数,

所以,解得:,所以解集为.

练习册系列答案
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【题目】已知函数.

(1)时,用定义证明函数在定义域上的单调性;

(2)若函数是偶函数,

(i)的值;

(ii),若方程只有一个解,求的取值范围.

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【题目】在平面直角坐标系xOy,曲线=0(a>0),曲线的参数方程为(为参数),以坐标原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系;

(1)求曲线的极坐标方程;

(2)已知极坐标方程为=的直线与曲线分别相交于P,Q两点(均异于原点O),若|PQ|=﹣1,求实数a的值;

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【题目】某校有四件作品参加航模类作品比赛.已知这四件作品中恰有两件获奖.在结果揭晓前,甲、乙、丙、丁四位同学对这四件参赛作品的获奖情况预测如下:

甲说:“同时获奖”;

乙说:“不可能同时获奖”;

丙说:“获奖”;

丁说:“至少一件获奖”.

如果以上四位同学中有且只有二位同学的预测是正确的,则获奖的作品是( )

A. 作品与作品 B. 作品与作品 C. 作品与作品 D. 作品与作品

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【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于分者为“成绩优秀”)

分数

甲班频数

乙班频数

(1)由以上统计数据填写下面的列联表,并判断是否有以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?

甲班

乙班

总计

成绩优秀

成绩不优秀

总计

(2)在上述样本中,学校从成绩为的学生中随机抽取人进行学习交流,求这人来自同一个班级的概率.

参考公式:,其中.

临界值表

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【题目】“节能减排,绿色生态”为当今世界各国所倡导,某公司在科研部门的鼎力支持下,进行技术攻关,采用了新工艺,把二氧化碳转化为一种可利用的化工产品.已知该公 司每月的处理量(吨)至少为50吨,至多为220吨.月处理成本(元)与月处理量(吨)之间的函数关系式近似表示为:,且每处理一吨二氧化碳得到可利用的化工产品价值为120元.

(1)该公司每月处理量为多少吨时,才能使每吨的平均处理成本最低?

(2)每月处理量为多少吨时,月获利最大?

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【题目】函数

(1)讨论函数的单凋性;

(2)若存在使得对任意的不等式(其中e为自然对数的底数)都成立,求实数的取值范围.

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【题目】设全集U=R,集合A={x|1≤x<4},B={x|2a≤x<3-a}.

(1)若a=-2,求B∩A,B∩(UA);(2)A∪B=A,求实数a的取值范围.

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【题目】已知集合A{x|2a1≤x≤3a5}B{x|x<-1,或x16},分别根据下列条件求实数a的取值范围.

1A∩B;(2AA∩B).

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