【题目】已知数列:,,,…,为1,2,3,…,的一个排列,若互不相同,则称数列具有性质.
(1)若,且,写出具有性质的所有数列;
(2)若数列具有性质,证明:;
(3)当时,分别判断是否存在具有性质的数列?请说明理由.
【答案】(1)或;(2)证明见详解;(3)时不存在,时存在,理由见详解
【解析】
(1)根据题意直接写数列即可;
(2)假设,则,那么最多有个结果,无法满足个互不相同,故不满足性质,题设得证;
(3)根据两组1,2,3,…,中的奇偶个数,可以推导的结果中,奇数与偶数的个数组合,从而得出结论.
(1)若,且,
则具有性质的数列有两个,
分别是或;
(2)数列:,,,…,为1,2,3,…,的一个排列,
则最多有个结果,分别是,
若,则,
时,最多有个结果,分别是,
因此,若,则最多有个结果,分别是,
无法满足个互不相同,故不满足性质,
因此,若数列具有性质,则;
(3)当时,不存在具有性质的数列;
当时,存在具有性质的数列.
证明如下:
当时,:,,,…,为1,2,3,…,7的一个排列,
若其具有性质,则的结果应该分别是,
包含3个奇数,4个偶数,
而两组1,2,3,…,7中,包含8个奇数,6个偶数,
其中,3个奇数与3个偶数相减能得到结果中的3个奇数,
但剩下的5个奇数和3个偶数组合无法减出4个偶数,
因此时,不存在具有性质的数列;
若,则两组1,2,3,…,8中包含8个奇数,8个偶数,
可以组合相减得到,这4个偶数,4个奇数,
因此时,存在具有性质的数列.
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【题目】近年来,在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪,其中语、数、外三门课为必考科目,剩下三门为选考科目选考科目成绩采用“赋分制”,即原始分数不直接用,而是按照学生分数在本科目考试的排名来划分等级并以此打分得到最后得分,假定省规定:选考科目按考生成绩从高到低排列,按照占总体、、、分别赋分分、分、分、分,为了让学生们体验“赋分制”计算成绩的方法,省某高中高一()班(共人)举行了以此摸底考试(选考科目全考,单料全班排名),知这次摸底考试中的物理成绩(满分分)频率分布直方图,化学成绩(满分分)茎叶图如图所示,小明同学在这次考试中物理分,化学多分.
(1)采用赋分制后,求小明物理成绩的最后得分;
(2)若小明的化学成绩最后得分为分,求小明的原始成绩的可能值;
(3)若小明必选物理,其他两科从化学、生物、历史、地理、政治五科中任选,求小明此次考试选考科目包括化学的概率.
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【题目】在平面直角坐标系中,以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的方程为:,过点的直线的参数方程为(为参数).
(1)求直线的普通方程与曲线的直角坐标方程;
(2)若直线与曲线交于、两点,求的值,并求定点到两点的距离之积.
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【题目】在某批次的某种灯泡中,随机地抽取个样品,并对其寿命进行追踪调查,将结果列成频率分布表如下.根据寿命将灯泡分成优等品、正品和次品三个等级,其中寿命大于或等于天的灯泡是优等品,寿命小于天的灯泡是次品,其余的灯泡是正品.
寿命(天) | 频数 | 频率 |
合计 |
(1)根据频率分布表中的数据,写出、的值;
(2)某人从灯泡样品中随机地购买了个,如果这个灯泡的等级情况恰好与按三个等级分层抽样所得的结果相同,求的最小值;
(3)某人从这个批次的灯泡中随机地购买了个进行使用,若以上述频率作为概率,用表示此人所购买的灯泡中次品的个数,求的分布列和数学期望.
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【题目】在平面坐标系中中,已知直线l的参考方程为(t为参数),曲线C的参数方程为(s为参数).设P为曲线C上的动点,
(Ⅰ)求直线l和曲线C的直角坐标方程;
(Ⅱ)求点P到直线l的距离的最小值.
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【题目】已知函数f(x)a2x(k∈R,a>0,e为自然对数的底数),且曲线f(x)在点(1,f(1))处的切线的斜率为e2﹣a2.
(1)求实数k的值,并讨论函数f(x)的单调性;
(2)设函数g(x),若对x1∈(0,+∞),x2∈R,使不等式f(x2)≤g(x1)﹣1成立,求实数a的取值范围.
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【题目】如图,某公园有三条观光大道围成直角三角形,其中直角边,斜边.现有甲、乙、丙三位小朋友分别在大道上嬉戏,所在位置分别记为点.
(1)若甲乙都以每分钟的速度从点出发在各自的大道上奔走,到大道的另一端
时即停,乙比甲迟2分钟出发,当乙出发1分钟后,求此时甲乙两人之间的距离;
(2)设,乙丙之间的距离是甲乙之间距离的2倍,且,请将甲
乙之间的距离表示为θ的函数,并求甲乙之间的最小距离.
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