A. | (1,$\frac{4}{3}$)∪($\frac{4}{3}$,2) | B. | (1,$\frac{4}{3}$)∪($\frac{4}{3}$,+∞) | C. | (1,2) | D. | (1,+∞) |
分析 作出f(x)的图象,利用换元法结合一元二次函数的图象和性质即可.
解答 解:作出f(x)的图象如图:设t=f(x),
则方程等价为3t2-(3a+4)t+4a=0
由图象可知,
若关于x的方程3|f(x)|2-(3a+4)•f(x)+4a=0
有五个不同的实数解,
∴即要求对应于f(x)等于某个常数有3个不同实数解,
∴故先根据题意作出f(x)的简图:
由图可知,只有当f(x)=a时,它有三个根.
所以有:a>1.
再根据3|f(x)|2-(3a+4)•f(x)+4a=0有两个不等实根,
则判别式△=(3a+4)2-4×3×4a>0,
解得a≠$\frac{4}{3}$,
故1<a<$\frac{4}{3}$或x>$\frac{4}{3}$,
故选B.
点评 本题主要考查函数和方程的应用,利用换元法结合一元二次函数的图象和性质,利用数形结合是解决本题的关键
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
组数 | 分组 | 低碳族的人数 | 占本组的频率 |
第一组 | [25,30) | 120 | 0.6 |
第二组 | [30,35) | 195 | p |
第三组 | [35,40) | 100 | 0.5 |
第四组 | [40,45) | a | 0.4 |
第五组 | [45,50) | 30 | 0.3 |
第六组 | [50,55) | 15 | 0.3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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