【题目】已知矩形ADEF和菱形ABCD所在平面互相垂直,如图,其中AF=1,AD=2,∠ADC= ,点N时线段AD的中点.
(Ⅰ)试问在线段BE上是否存在点M,使得直线AF∥平面MNC?若存在,请证明AF∥平面MNC,并求出 的值,若不存在,请说明理由;
(Ⅱ)求二面角N﹣CE﹣D的正弦值.
【答案】解:(Ⅰ) 作FE的中点P,连接CP交BE于点M,M点即为所求的点
证明:连接PN,∵N是AD的中点,P是FE的中点,∴PN∥AF,
又PN平面MNC,AF平面MNC,
∴直线AF∥平面MNC.
∵PE∥AD,AD∥BC,∴PE∥BC,
∴
(Ⅱ)由(Ⅰ)知PN⊥AD,又面ADEF⊥面ABCD,面ADEF∩面ABCD=AD,PN面ADEF,
所以PN⊥面ABCD.
故PN⊥ND,PN⊥NC.
以N为空间坐标原点,NC,ND,NP分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系N﹣xyz,
∵∠ADC= ,AD=DC=2,∴△ADC为正三角形,NC= ,
∴N(0,0,0),C( ,0,0),D(0,1,0),E(0,1,1),
∴ =(0,1,1), =( ,0,0), =(0,0,1), =( ,﹣1,0),
设平面NEC的一个法向量n1=(x,y,z),则由n1 =0,n1 =0可得
令y=1,则n1=(0,1,﹣1).
设平面CDE的一个法向量n2=(x1,y1,z1),则由n2 =0,n2 =0可得
令x1=1,则n2=(1, ,0).
则cos<n1,n2>= ,
设二面角N﹣CE﹣D的平面角为θ,则sinθ= ,
∴二面角N﹣CE﹣D的正弦值为
【解析】(Ⅰ) 作FE的中点P,连接CP交BE于点M,M点即为所求的点,由PE∥AD,AD∥BC,得PE∥BC, ,(Ⅱ)由(Ⅰ)得PN⊥ND,PN⊥NC,以N为空间坐标原点,NC,ND,NP分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系N﹣xyz,N(0,0,0),C( ,0,0),D(0,1,0),E(0,1,1),利用向量法求解.
【考点精析】解答此题的关键在于理解直线与平面平行的判定的相关知识,掌握平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行;简记为:线线平行,则线面平行.
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【题目】已知在直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为 (θ为参数),在以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴,且与直角坐标系有相同的长度单位的极坐标系中,直线l的方程为ρsin(θ+ )=2 .
(1)求曲线C的普通方程和直线l的直角坐标方程;
(2)求直线l被曲线C截得的弦长.
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【题目】已知函数f(x)与g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数,且f(x)﹣g(x)=x3﹣2﹣x , 则f(2)+g(2)=( )
A.4
B.﹣4
C.2
D.﹣2
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【题目】如图,已知四边形ABCD是正方形,EA⊥平面ABCD,PD∥EA,AD=PD=2EA=2,F,G,H分别为BP,BE,PC的中点.
(1)求证:GH∥平面ADPE;
(2)M是线段PC上一点,且PM= ,求二面角C﹣EF﹣M的余弦值.
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【题目】三棱锥P﹣ABC中,PA、PB、PC互相垂直,PA=PB=1,M是线段BC上一动点,若直线AM与平面PBC所成角的正切的最大值是 ,则三棱锥P﹣ABC的外接球的表面积是( )
A.2π
B.4π
C.8π
D.16π
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【题目】由于当前学生课业负担较重,造成青少年视力普遍下降,现从某高中随机抽取16名学生,经校医用对数视力表检查得到每个学生的视力状况的茎叶图(以小数点前的一位数字为茎,小数点后的一位数字为叶)如图:
(Ⅰ)指出这组数据的众数和中位数;
(Ⅱ)若视力测试结果不低丁5.0,则称为“好视力”,求校医从这16人中随机选取3人,至多有1人是“好视力”的概率;
(Ⅲ)以这16人的样本数据来估计整个学校的总体数据,若从该校(人数很多)任选3人,记ξ表示抽到“好视力”学生的人数,求ξ的分布列及数学期望.
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【题目】已知函数f(x)=alnx+b(a,b∈R),曲线f(x)在x=1处的切线方程为x﹣y﹣1=0.
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)证明: ;
(Ⅲ)已知满足xlnx=1的常数为k.令函数g(x)=mex+f(x)(其中e是自然对数的底数,e=2.71828…),若x=x0是g(x)的极值点,且g(x)≤0恒成立,求实数m的取值范围.
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【题目】已知函数f(x)=ex﹣x2+2a+b(x∈R)的图象在x=0处的切线为y=bx.(e为自然对数的底数).
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)若k∈Z,且f(x)+ (3x2﹣5x﹣2k)≥0对任意x∈R恒成立,求k的最大值.
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