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5.函数f(x)的定义域为D,若对于任意x1,x2∈D,当x1<x2时都有f(x1)≤f(x2),则称函数f(x)在D上为非减函数,设f(x)在[0,1]为非减函数,且满足以下三个条件;①f(0)=0;②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x);③f(1-x)=1-f(x),则f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)等于(  )
A.$\frac{1}{128}$B.$\frac{1}{256}$C.$\frac{1}{512}$D.$\frac{3}{4}$

分析 由已知函数f(x)满足的三个条件求出f(1),f($\frac{1}{2}$),f($\frac{1}{3}$),进而求出f($\frac{1}{9}$),f($\frac{1}{6}$)的函数值,又由函数f(x)为非减函数,求出f($\frac{1}{8}$)的值,即可得到f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)的值.

解答 解:∵函数f(x)在[0,1]上为非减函数,①f(0)=0;③f(1-x)+f(x)=1,∴f(1)=1,
令x=$\frac{1}{2}$,所以有f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{2}$.
又∵②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x),∴f(x)=2f($\frac{x}{3}$),∴令=1,可得1=2f($\frac{1}{3}$),∴f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{2}$.
令x=$\frac{1}{2}$,可得f($\frac{1}{6}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{4}$,令x=$\frac{1}{3}$,可得f($\frac{1}{9}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{4}$.
∵当x1<x2时都有f(x1)≤f(x2),$\frac{1}{9}$<$\frac{1}{8}$<$\frac{1}{6}$,∴f($\frac{1}{9}$)≤f($\frac{1}{8}$)≤f($\frac{1}{6}$ ),∴f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{4}$,
∴f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,
故选:D.

点评 本题主要考查抽象函数、新定义的应用,充分利用题意中非减函数性质,属于中档题.

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15.如图,已知四边形ABCD和ABEG均为平行四边形,点E在平面ABCD内的射影恰好为点A,以BD为直径的圆经过点A,C,AG的中点为F,CD的中点为P,且AD=AB=AE=2
(Ⅰ)求证:平面EFP⊥平面BCE
(Ⅱ)求几何体ADC-BCE的体积.

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16.设m,n表示两条不同的直线,α,β,γ表示三个不同的平面,给出下列四个命题:
①若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β;
②若α∥β,m?α,则m∥β;
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④若m⊥n,m⊥α,n∥β,则α⊥β.
其中正确命题的序号是(  )
A.①④B.②③C.①②③D.②③④

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13.命题“若x>2,则x>1”的否命题是(  )
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20.在直角坐标系xOy中,曲线C1的参数方程为$\left\{\begin{array}{l}{x=2cosα}\\{y=\sqrt{2}sinα}\end{array}\right.$(α为参数),以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴,建立极坐标系,曲线C2的极坐标方程为ρsin(θ+$\frac{π}{4}$)=3$\sqrt{2}$
(1)求曲线C1的普通方程与曲线C2的直角坐标方程;
(2)设P1,P2分别为曲线C1、C2上的两个动点,求线段P1P2的最小值.

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10.如图是一个正方体被切掉部分后所得几何体的三视图,则该几何体的体积为(  )
A.$\frac{4}{3}$B.$\frac{8}{3}$C.$\frac{{8\sqrt{2}}}{3}$D.$\frac{{4\sqrt{2}}}{3}$

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17.传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征.教育部考试中心确定了2017年普通高考部分学科更注重传统文化考核.某校为了了解高二年级中国数学传统文化选修课的教学效果,进行了一次阶段检测,并从中随机抽取80名同学的成绩,然后就其成绩分为A、B、C、D、E五个等级进行数据统计如下:
成绩人数
A9
B12
C31
D22
E6
根据以上抽样调查数据,视频率为概率.
(1)若该校高二年级共有1000名学生,试估算该校高二年级学生获得成绩为B的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应100分、80分、60分、40分、20分,学校要求“平均分达60分以上”为“教学达标”,请问该校高二年级此阶段教学是否达标?
(3)为更深入了解教学情况,将成绩等级为A、B的学生中,按分层抽样抽取7人,再从中任意抽取2名,求恰好抽到1名成绩为A的概率.

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14.已知函数f(x)=lnx-2ax,a∈R.
(1)若函数y=f(x)存在与直线2x-y=0平行的切线,求实数a的取值范围;
(2)设g(x)=f(x)+$\frac{1}{2}{x^2}$,若g(x)有极大值点x1,求证:$\frac{{ln{x_1}}}{x_1}+\frac{1}{{{x_1}^2}}$>a.

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15.在空间直角坐标系中,A,B,C三点到坐标分别为A(2,1,-1),B(3,4,λ),C(2,7,1),若$\overrightarrow{AB}⊥\overrightarrow{CB}$,则λ=(  )
A.3B.1C.±3D.-3

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