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如图,三棱柱中,△ABC是正三角形,,平面平面.

(1)证明:
(2)证明:求二面角的余弦值;
(3)设点是平面内的动点,求的最小值.

(1)证明过程详见试题解析;(2);(3).

解析试题分析:(1)如图,取的中点,连结,

因为是正三角形,所以,又因为,所以;由,那么,所以;(2)由(1)结合条件可以得到就是二面角的平面角,在直角三角形中,有,又那么在直角三角形中,可根据勾股定理求出,那么;(3)以为坐标原点建立直角平面坐标系,要使得最小,就是要找出点关于平面的对称点,求出即可.因此建立如解析中空间直角坐标系求.
试题解析:(1)证明:∵ ,△是正三角形,

,
又∵ ,∴△是正三角形,
中点,连结,则
又∵
,
又∵,
 
(2)证明:∵,由(1)知



   ∴
,∴


(3)解:延长使,连结
为原点建立如图所示的空间直角坐标系,

则点的坐标为的坐标是
就是的最小值,

考点:立体几何中的垂直问题;成角问题;距离问题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知的直径,点上两点,且为弧的中点.将沿直径折起,使两个半圆所在平面互相垂直(如图2).

(1)求证:
(2)在弧上是否存在点,使得平面?若存在,试指出点的位置;若不存在,请说明理由;
(3)求二面角的正弦值.

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如图甲,△ABC是边长为6的等边三角形,E,D分别为AB、AC靠近B、C的三等分点,点G为BC边的中点.线段AG交线段ED于F点,将△AED沿ED翻折,使平面AED⊥平面BCDE,连接AB、AC、AG形成如图乙所示的几何体。

(1)求证BC⊥平面AFG;
(2)求二面角B-AE-D的余弦值.

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如图(1),四边形ABCD中,E是BC的中点,DB=2,DC=1,BC=,AB=AD=.将图(1)沿直线BD折起,使得二面角A­BD­C为60°,如图(2).

(1)求证:AE⊥平面BDC;
(2)求直线AC与平面ABD所成角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,直三棱柱(侧棱垂直于底面的棱柱),底面,棱分别为的中点.

(1)求>的值;
(2)求证: 

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,四边形ABEF和四边形ABCD均是直角梯形,∠FAB=∠DAB=90°,AF=AB=BC=2,AD=1,FA⊥CD.

(1)证明:在平面BCE上,一定存在过点C的直线l与直线DF平行;
(2)求二面角F­CD­A的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在直三棱柱ABCA1B1C1中,DE分别是ABBB1的中点,AA1ACCBAB.

(1)证明:BC1∥平面A1CD
(2)求二面角DA1CE的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

在如图所示的空间直角坐标系O-xyz中,原点O是BC的中点,A点坐标为,D点在平面yoz上,BC=2,∠BDC=90°,∠DCB=30°.

(Ⅰ)求D点坐标;
(Ⅱ)求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

三棱柱ABC-A1B1C1在如图所示的空间直角坐标系中,已知AB=2,AC=4,A1A=3.D是BC的中点.

(1)求直线DB1与平面A1C1D所成角的正弦值;
(2)求二面角B1-A1D-C1的正弦值.

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