【题目】已知函数, .
(1)求过点的的切线方程;
(2)当时,求函数在的最大值;
(3)证明:当时,不等式对任意均成立(其中为自然对数的底数, ).
【答案】(1),(2)当时, 的最大值为;
当时, 的最大值为;(3)见解析
【解析】试题分析:(1)设出切点坐标,表示出切线方程,代入点的坐标,求出切线方程即可;
(2)求出函数的导数,求出函数的单调区间,求出F(x)的最大值即可;
(3)问题可化为m>(x﹣2)ex+lnx﹣x,设,要证m≥﹣3时m>h(x)对任意均成立,只要证h(x)max<﹣3,根据函数的单调性证明即可.
试题解析:
解:(1)设切点坐标为,则切线方程为,
将代入上式,得, ,
∴切线方程为;
(2)当时, , ,
∴, ,
当时, ,当时, ,
∴在递增,在递减,
∴当时, 的最大值为;
当时, 的最大值为;
(3)可化为,
设, ,要证时对任意均成立,只要证,下证此结论成立.
∵,∴当时, ,
设,则,∴在递增,
又∵在区间上的图象是一条不间断的曲线,
且, ,
∴使得,即, ,
当时, ;当时, , ;
∴函数在递增,在递减,
∴ ,
∵在递增,∴,即,
∴当时,不等式对任意均成立.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16, ,其中第一项是20,接下来的两项是20,21,再接下来的三项是20,21,22,依此类推. 设该数列的前项和为,
规定:若 ,使得( ),则称为该数列的“佳幂数”.
(Ⅰ)将该数列的“佳幂数”从小到大排列,直接写出前3个“佳幂数”;
(Ⅱ)试判断50是否为“佳幂数”,并说明理由;
(III)(i)求满足>70的最小的“佳幂数”;
(ii)证明:该数列的“佳幂数”有无数个.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某市教育局对该市普通高中学生进行学业水平测试,试卷满分120分,现从全市学生中随机抽查了10名学生的成绩,其茎叶图如下图所示:
(1)已知10名学生的平均成绩为88,计算其中位数和方差;
(2)已知全市学生学习成绩分布服从正态分布,某校实验班学生30人.
①依据(1)的结果,试估计该班学业水平测试成绩在的学生人数(结果四舍五入取整数);
②为参加学校举行的数学知识竞赛,该班决定推荐成绩在的学生参加预选赛若每个学生通过预选赛的概率为,用随机变量表示通过预选赛的人数,求的分布列和数学期望.
正态分布参考数据:
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥中,底面为矩形,侧面为正三角形,且平面 平面, 为中点, .
(Ⅰ)求证:平面平面;
(Ⅱ)若二面角的平面角大小满足,求四棱锥的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数,记.
(1)求证: 在区间内有且仅有一个实数;
(2)用表示中的最小值,设函数,若方程在区间内有两个不相等的实根,记在内的实根为.求证: .
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