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是否存在实数a,使得函数y=sin2x+acosx+
5
8
a-
3
2
在闭区间[0,
π
2
]
上的最大值是1?若存在,求出对应的a值;若不存在,说明理由.
分析:利用二倍角公式对函数解析式化简整理,进而利用x的范围确定cosx的范围,根据二次函数的性质对a的范围进行分类讨论,求得函数的最大值.
解答:解:y=1-cos2x+acosx+
5
8
a-
3
2

=-(cosx-
a
2
)2
+
a2
4
+
5a
8
-
1
2

当0≤x≤
π
2
时,0≤cosx≤1,
a
2
>1,即a>2,则当cosx=1时
ymax=a+
5
8
a-
3
2
=1,
∴a=
20
13
<2(舍去)
若0≤
a
2
≤1即0≤a≤2,则当cosx=
a
2
时,
ymax=
a2
4
+
5
8
a-
1
2
=1,
∴a=
3
2
或a=-4(舍去).
a
2
<0,即a<0时,则当cosx=0时,
ymax=
5
8
a-
1
2
=1,
∴a=
12
5
>0(舍去).
综上所述,存在a=
3
2
符合题设.
点评:本题主要考查了三角函数的求最值.考查了学生分析推理的能力,基础知识的掌握程度.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

给出函数封闭的定义:若对于定义域D内的任意一个自变量x0,都有函数值f(x0)∈D,称函数y=f(x)在D上封闭.
(1)若定义域D1=(0,1),判断函数g(x)=2x-1是否在D1上封闭,并说明理由;
(2)若定义域D2=(1,5],是否存在实数a,使得函数f(x)=
5x-ax+2
在D2上封闭?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
(3)利用(2)中函数,构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域D2=(1,5]中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=1,2,3,4…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
①如果可以用上述方法构造出一个无穷常数列{xn},求实数a的取值范围.
②如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知几何体A-BCDE的三视图如图所示,其中俯视图和侧视图都是腰长为4的等腰直角三角形,正视图为直角梯形.
(1)若几何体A-BCDE的体积为16,求实数a的值;
(2)若a=1,求异面直线DE与AB所成角的余弦值;
(3)是否存在实数a,使得二面角A-DE-B的平面角是45°,若存在,请求出a值;若不存在请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2010•黄冈模拟)已知函数y=f(x)的反函数为y=f-1(x),定义:若对给定的实数a(a≠0),函数y=f(x+a)与y=f-1(x+a)互为反函数,则称y=f(x)满足“a和性质”.
(1)判断函数g(x)=(x+1)2+1,x∈[-2,-1]是否满足“1和性质”,并说明理由;
(2)若F(x)=kx+b,其中k≠0,x∈R满足“2和性质”,则是否存在实数a,使得F(9)<F(cos2θ+asinθ)<F(1)对任意的θ∈(0,π)恒成立?若存在,求出a的范围;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,圆C:x2-(1+a)x+y2-ay+a=0.
(Ⅰ)若圆C与x轴相切,求圆C的方程;
(Ⅱ)已知a>1,圆C与x轴相交于两点M,N(点M在点N的左侧).过点M任作一条直线与圆O:x2+y2=4相交于两点A,B.问:是否存在实数a,使得∠ANM=∠BNM?若存在,求出实数a的值,若不存在,请说明理由.

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