【题目】某校高三年级举行了一次全年级的大型考试,在数学成绩优秀和非优秀的学生中,物理、化学、总分成绩也为优秀的人数如下表所示,则我们能以99%的把握认为数学成绩优秀与物理、化学、总分成绩优秀有关系吗?
物理优秀 | 化学优秀 | 总分优秀 | |
数学优秀 | 228 | 225 | 267 |
数学非优秀 | 143 | 156 | 99 |
注:该年级此次考试中数学成绩优秀的有360人,非优秀的有880人.
【答案】见解析
【解析】分析:利用独立性检验分别计算,再判断我们是否能以99%的把握认为数学成绩优秀与物理、化学、总分成绩优秀有关系.
详解:(1)根据已知数据列出数学与物理成绩的2×2列联表如下表所示:
物理优秀 | 物理非优秀 | 合计 | |
数学优秀 | 228 | b | 360 |
数学非优秀 | 143 | d | 880 |
合计 | 371 | b+d | 1 240 |
则b=360-228=132,d=880-143=737,b+d=132+737=869.代入公式可得
270.114.
(2)按照上述方法列出数学与化学成绩的2×2列联表如下表所示:
化学优秀 | 化学非优秀 | 合计 | |
数学优秀 | 225 | 135 | 360 |
数学非优秀 | 156 | 724 | 880 |
合计 | 381 | 859 | 1 240 |
代入公式可得
240.611.
(3)列出数学与总分成绩的2×2列联表如下表所示:
总分优秀 | 总分非优秀 | 合计 | |
数学优秀 | 267 | 93 | 360 |
数学非优秀 | 99 | 781 | 880 |
合计 | 366 | 874 | 1 240 |
代入公式可得486.123.
由于计算出的χ2的观测值都大于6.635,因此说明有99%的把握认为数学成绩优秀与物理、化学、总分成绩优秀有关系.
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【题目】已知椭圆C1: +y2=1,椭圆C2以C1的长轴为短轴,且与C1有相同的离心率.
(1)求椭圆C2的方程;
(2)设O为坐标原点,点A,B分别在椭圆C1和C2上, =2 ,求直线AB的方程.
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【题目】从甲、乙两名学生中选拔一人参加射箭比赛,为此需要对他们的射箭水平进行测试.现这两名学生在相同条件下各射箭10次,命中的环数如下:
甲 | 8 | 9 | 7 | 9 | 7 | 6 | 10 | 10 | 8 | 6 |
乙 | 10 | 9 | 8 | 6 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
(1)计算甲、乙两人射箭命中环数的平均数和标准差;
(2)比较两个人的成绩,然后决定选择哪名学生参加射箭比赛.
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【题目】下图中的几何体是由两个有共同底面的圆锥组成.已知两个圆锥的顶点分别为P、Q,高分别为2、1,底面半径为1.A为底面圆周上的定点,B为底面圆周上的动点(不与A重合).下列四个结论:
①三棱锥体积的最大值为;
②直线PB与平面PAQ所成角的最大值为;
③当直线BQ与AP所成角最小时,其正弦值为;
④直线BQ与AP所成角的最大值为;
其中正确的结论有___________.(写出所有正确结论的编号)
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【题目】如图所示,定义域为上的函数是由一条射线及抛物线的一部分组成.利用该图提供的信息解决下面几个问题.
(1)求的解析式;
(2)若关于的方程有三个不同解,求的取值范围;
(3)若,求的取值集合.
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【题目】(12分)已知函数f(x)=
(1)判断函数在区间[1,+∞)上的单调性,并用定义证明你的结论.
(2)求该函数在区间[1,4]上的最大值与最小值.
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【题目】已知函数. 为实数,且,记由所有组成的数集为.
(1)已知,求;
(2)对任意的,恒成立,求的取值范围;
(3)若,,判断数集中是否存在最大的项?若存在,求出最大项;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知三点O(0,0),A(﹣2,1),B(2,1),曲线C上任意一点M(x,y)满足| + |= ( + )+2.
(1)求曲线C的方程;
(2)动点Q(x0 , y0)(﹣2<x0<2)在曲线C上,曲线C在点Q处的切线为直线l:是否存在定点P(0,t)(t<0),使得l与PA,PB都相交,交点分别为D,E,且△QAB与△PDE的面积之比是常数?若存在,求t的值.若不存在,说明理由.
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