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    有500件产品编号从1到500，现在从中抽取5件检验，用系统抽样确定所抽取的编号为（　　）
    A、50，100，150，200，250
    B、50，150，200，350，400
    C、50，110，170，230，290
    D、100，200，300，400，500
    考点：系统抽样方法
    专题：计算题,概率与统计
    分析：根据题意可知，本题所说的产品编号间隔应该是100，且系统抽样得到的产品的编号应该具有相同的间隔，观察所给的四组数据，只有最后一组符合题意．
    解答： 解：系统抽样的分段间隔为
    500
    5
    =100，
    只有选项D符合，
    故选D．
    点评：本题考查系统抽样，是一个基础题，解题时抓住系统抽样的特点，找出符合题意的编号．
    练习册系列答案
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    通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣增长，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持理想的状态，随后学生注意力开始分散．分析结果和实验表明，用f（x）表示学生掌握和接受概念的能力（f（x）值越大，表示接受能力越强），x表示提出和讲授概念的时间（单位：分），可以有以下的公式：f（x）=
    -0.1x2+2.6x+43(0＜x≤10)
    59(10＜x≤16)
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    （2）判断函数f（x）奇偶性并说明理由．

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    已知直角△ABC中，
    AB
    =（1，1），
    AC
    =（2，k），则实数k的值为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，a+b=12，A=60°，B=45°，则a=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知A={x|x+1＞0}，B={-2，-1，0，1}，则（∁RA）∩B=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设a、b、c∈R+，求证：
    （1）（
    1
    a2
    +
    1
    b2
    +
    1
    c2
    ）（a+b+c）2≥27；
    （2）（a+b+c）（
    1
    a+b
    +
    1
    b+c
    +
    1
    a+c
    ）≥
    9
    2
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知xy≠0，且
    		4x2y2
    =-2xy，则有（　　）
    A、xy＜0
    B、xy＞0
    C、x＞0，y＞0
    D、x＜0，y＜0

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    求不等式的解集：-x2+5x+6＜0．

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