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【题目】一个空间几何体的三视图如图所示,则这个几何体的表面积为(  )

A. 26+4 B. 27+4 C. 34+4 D. 17+2

【答案】C

【解析】由三视图可知,该几何体的直观图如下图所示,是由两个相同的直五棱柱组合而成,故这个几何体的表面积为S×2+2×2+1×2+×2+2×2×2=34+4.

点睛:思考三视图还原空间几何体首先应深刻理解三视图之间的关系,遵循“长对正,高平齐,宽相等”的基本原则,其内涵为正视图的高是几何体的高,长是几何体的长;俯视图的长是几何体的长,宽是几何体的宽;侧视图的高是几何体的高,宽是几何体的宽.由三视图画出直观图的步骤和思考方法:1、首先看俯视图,根据俯视图画出几何体地面的直观图;2、观察正视图和侧视图找到几何体前、后、左、右的高度;3、画出整体,然后再根据三视图进行调整.

练习册系列答案
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【题目】已知函数f(x)ln xaxb.

(1)若函数g(x)f(x)为减函数,求实数a的取值范围;

(2)f(x)0恒成立,证明:a1b.

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【题目】某地棚户区改造建筑用地平面示意图如图所示,经规划调研确定,棚改规划建筑用地区域近似为圆面,该圆面的内接四边形ABCD是原棚户区建筑用地,测量可知边界ABAD=4万米,BC=6万米,CD=2万米.

(1)请计算原棚户区建筑用地ABCD的面积及AC的长;

(2)因地理条件的限制,边界ADDC不能变更,而边界ABBC可以调整,为了提高棚户区建筑用地的利用率,请在上设计一点P,使得棚户区改造后的新建筑用地APCD的面积最大,并求出最大值.

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【题目】某项竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段进行,每个阶段选手要回答一个问题.规定正确回答问题者进入下一阶段竞赛,否则即遭淘汰.已知某选手通过初赛、复赛、决赛的概率分别是且各阶段通过与否相互独立.

(1)求该选手在复赛阶段被淘汰的概率;

(2)设该选手在竞赛中回答问题的个数为ξ,求ξ的分布列与均值.

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【题目】如图,矩形ABCD中,AB4AD2EDC边上,且DE1,将△ADE沿AE折到△ADE的位置,使得平面ADE⊥平面ABCE.

(1)求证:AEBD

(2)求三棱锥ABCD的体积.

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【题目】(导学号:05856287)

已知点A(0,1)与B( )都在椭圆C (ab>0)上,直线ABx轴于点M.

(Ⅰ)求椭圆C的方程,并求点M的坐标;

(Ⅱ)设O为原点,点D与点B关于x轴对称,直线ADx轴于点N.问:y轴上是否存在点E,使得∠OEM=∠ONE?若存在,求点E的坐标;若不存在,说明理由.

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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程

在极坐标系中,设圆4 cos 与直线l (R)交于AB两点.

求以AB为直径的圆的极坐标方程

(Ⅱ)在圆任取一点,在圆上任取一点,求的最大值

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【题目】某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系,对该校200名学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间(单位:分钟)进行调查,将收集的数据分成六组,并作出频率分布直方图(如图),将日均课外体育锻炼时间不低于40分钟的学生评价为“课外体育达标”.

(1)请根据直方图中的数据填写下面的列联表,并通过计算判断是否能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“课外体育达标”与性别有关?

(2)现按照“课外体育达标”与“课外体育不达标”进行分层抽样,抽取8人,再从这8名学生中随机抽取3人参加体育知识问卷调查,记“课外体育不达标”的人数为,求的分布列和数学期望.

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【题目】某高中一年级600名学生参加某次测评,根据男女学生人数比例,使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生,记录他们的分数,将数据分成组:[20,30),[30,40),┄,[80,90],并整理得到如下频率分布直方图:

(1)从总体的600名学生中随机抽取一人,估计其分数小于70的概率;

(2)已知样本中分数小于40的学生有5人,试估计总体中分数在区间[40,50)内的人数;

(3)已知样本中有一半男生的分数不小于70,且样本中分数不小于70的男女生人数相等.试估计总体中男生和女生人数的比例.

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