设函数,其图象与轴交于,两点,且x1<x2.
(1)求的取值范围;
(2)证明:(为函数的导函数);
(3)设点C在函数的图象上,且△ABC为等腰直角三角形,记,求
的值.
(1);(2)详见解析;(3)
【解析】
试题分析:(1)根据题意图象与轴交于,两点,由零点的定义可得:函数的图象要与x轴有两个交点,而此函数的特征不难发现要对它进行求导,运用导数与函数的关系进行求函数的性质,即:,a的正负就决定着导数的取值情况,故要对a进行分类讨论:分和两种情况,其中显然不成立,时转化为函数的最小值小于零,即可求出a的范围; (2)由图象与轴交于,两点,结合零点的定义可得:整理可得:,观察其结构特征,可想到整体思想,即:,目标为:,运用整体代入化简可得:,转化为对函数进行研究,运用导数知识不难得到,即:,故而是单调增函数,由不等式知:,问题可得证; (3)由题意有,化简得,而在等腰三角形ABC中,显然只有C = 90°,这样可得,即,结合直角三角形斜边的中线性质,可知,所以,即,运用代数式知识处理可得: ,而,所以,即,所求得
试题解析:(1).
若,则,则函数是单调增函数,这与题设矛盾. 2分
所以,令,则.
当时,,是单调减函数;时,,是单调增函数;
于是当时,取得极小值. 4分
因为函数的图象与轴交于两点,(x1<x2),
所以,即
此时,存在;
存在,
又由在及上的单调性及曲线在R上不间断,可知为所求取值范围. 6分
(2)因为 两式相减得
记,则, 8分
设,则,所以是单调减函数,
则有,而,所以.
又是单调增函数,且
所以. 11分
(3)依题意有,则.
于是,在等腰三角形ABC中,显然C = 90°, 13分
所以,即,
由直角三角形斜边的中线性质,可知,
所以,即,
所以,
即.
因为,则,
又,所以, 15分
即,所以 16分
考点:1.函数的图象性质;2.导数在函数中的运用;3.函数与不等式的综全运用
科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省高考模拟考试文科数学试卷(解析版) 题型:填空题
若将一个圆锥的侧面沿一条母线剪开,其展开图是半径为2 cm的半圆,则该圆锥的体积为 .
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(1)证明:;
(2)若二面角D1—EC—D的大小为,求的值.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南通市高三第二次调研测试数学试卷(解析版) 题型:填空题
设l,m表示直线,表示平面,m是内任意一条直线.则“”是“”成立的 条件.(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分又不必要”中选填一个)
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南通市高三年级第三次模拟考试理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
某风景区在一个直径AB为100米的半圆形花园中设计一条观光线路(如图所示).在点A与圆
弧上的一点C之间设计为直线段小路,在路的两侧边缘种植绿化带;从点C到点B设计为沿弧的弧形小路,在路的一侧边缘种植绿化带.(注:小路及绿化带的宽度忽略不计)
(1)设(弧度),将绿化带总长度表示为的函数;
(2)试确定的值,使得绿化带总长度最大.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南京市高三年级第三次模拟考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知矩阵A=(k≠0)的一个特征向量为α=,A的逆矩阵A-1对应的变换将点(3,1)变为点(1,1).求实数a,k的值.
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