【题目】已知椭圆C: + =1(a>b>D)的离心率为 ,过右焦点F的直线l与C相交于A、B两点,当l的斜率为1时,坐标原点O到l的距离为 .
(1)求a、b的值;
(2)C上是否存在点P,使得当l绕P转到某一位置时,有 = + 成立?若存在,求出所有的P的坐标与l的方程;若不存在,说明理由.
【答案】
(1)解:直线l的方程为y=x﹣c,则 = ,解得c=1,
又 ,b2=a2﹣c2,解得 ,b2=2.
∴得 ,b=
(2)解:由(1)可得:椭圆C的方程为 =1.
假设C上存在点P,使得当l绕P转到某一位置时,有 = + 成立.设A(x1,y1),B(x2,y2).
设直线l的方程为my=x﹣1,联立 ,
化为(2m2+3)y2+4my﹣4=0,
∴y1+y2= .
∴x1+x2=m(y1+y2)+2= .
∴ = + =(x1+x2,y1+y2)= .
代入椭圆方程可得: + =1,
化为2m2﹣1=0,
解得m= .
∴直线l的方程为:y= (x﹣1).
由方程: ﹣1=0,
解得 , , , .
因此假设正确
【解析】(1)直线l的方程为y=x﹣c,则 = ,解得c,又 ,b2=a2﹣c2,解得a,b即可得出.(2)由(1)可得:椭圆C的方程为 =1.假设C上存在点P,使得当l绕P转到某一位置时,有 = + 成立.设A(x1,y1),B(x2,y2).
设直线l的方程为my=x﹣1,与椭圆方程联立化为(2m2+3)y2+4my﹣4=0,利用根与系数的关系及其 = + =(x1+x2,y1+y2),可得点P的坐标(用m表示),代入椭圆的方程即可得出.
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【题目】已知函数f(x)= sinxcosx﹣cos2x﹣ .
(Ⅰ)求函数f(x)的对称轴方程;
(Ⅱ)将函数f(x)的图象上各点的纵坐标保持不变,横坐标伸长为原来的2倍,然后再向左平移 个单位,得到函数g(x)的图象.若a,b,c分别是△ABC三个内角A,B,C的对边,a=2,c=4,且g(B)=0,求b的值.
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【题目】已知椭圆: ,圆: 的圆心在椭圆上,点到椭圆的右焦点的距离为.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)过点作互相垂直的两条直线,且交椭圆于两点,直线交圆于, 两点,且为的中点,求面积的取值范围.
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【题目】某高中组织数学知识竞赛,采取答题闯关的形式,分两种题型,每种题型设两关.“数学文化”题答对一道得5分,“数学应用”题答对一道得10分,答对一道题即可进入下一关,否则终止比赛.有甲、乙、丙三人前来参赛,设三人答对每道题的概率分别是 、 、 ,三人答题互不影响.甲、乙选择“数学文化”题,丙选择“数学应用”题.
(Ⅰ)求乙、丙两人所得分数相等的概率;
(Ⅱ)设甲、丙两人所得分数之和为随机变量X,求X的分布列与期望.
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【题目】已知函数f(x)的定义域为R,f(﹣2)=2021,对任意x∈(﹣∞,+∞),都有f'(x)<2x成立,则不等式f(x)>x2+2017的解集为( )
A.(﹣2,+∞)
B.(﹣2,2)
C.(﹣∞,﹣2)
D.(﹣∞,+∞)
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【题目】为研究男女同学空间想象能力的差异,孙老师从高一年级随机选取了20名男生、20名女生,进行空间图形识别测试,得到成绩茎叶图如下,假定成绩大于等于80分的同学为“空间想象能力突出”,低于80分的同学为“空间想象能力正常”.
(1)完成下面2×2列联表,
空间想象能力突出 | 空间想象能力正常 | 合计 | |
男生 |
|
| |
女生 |
| ||
合计 |
|
(2)判断是否有90%的把握认为“空间想象能力突出”与性别有关;
(3)从“空间想象能力突出”的同学中随机选取男生2名、女生2名,记其中成绩超过90分的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望. 下面公式及临界值表仅供参考:
P(X2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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【题目】下列命题中正确命题的个数是 ①对于命题p:x∈R,使得x2+x+1<0,则p:x∈R,均有x2+x+1>0;
②命题“已知x,y∈R,若x+y≠3,则x≠2或y≠1”是真命题;
③设ξ~B(n,p),已知Eξ=3,Dξ= ,则n与p值分别为12,
④m=3是直线(m+3)x+my﹣2=0与直线mx﹣6y+5=0互相垂直的充要条件.( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【题目】某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.
根据该折线图,下列结论错误的是( )
A.月接待游客量逐月增加
B.年接待游客量逐年增加
C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月
D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳
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