分析 要使函数f(x)有意义,则(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,对a分类讨论:①当a=0时,②当a<0时,③当a>0时,不等式化为$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.当a≥$\root{3}{25}$时,当$0<a<\root{3}{25}$时.命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.即可得出.
解答 解:要使函数f(x)有意义,则(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,
①当a=0时,化为5x2≥0,x∈R=A.对于B:|x|>2,此时10∈B,舍去.
②当a<0时,不等式化为$x≥\frac{5}{a}$,其定义域为:A=$[\frac{5}{a},+∞)$,∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3$,a<0,解得a<0.
命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a<0}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
③当a>0时,不等式化为$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.
当a≥$\root{3}{25}$时,由不等式解为$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$}.
∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3≤\sqrt{a}$,解得a≥9.
∵命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a≥9}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得9≤a≤12.
当$0<a<\root{3}{25}$时,由不等式解为$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$},
∵3∈A,∴$\sqrt{a}≤3≤\frac{5}{a}$,解得$0<a≤\frac{5}{3}$.
∵命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{0<a≤\frac{5}{3}}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
综上可得:a∈[9,12].
点评 本题考查了简易逻辑的判定方法、函数的性质、不等式的解法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
日期 | 昼夜温差x(℃) | 就诊人数y(人) |
1月10日 | 10 | 22 |
2月10日 | 11 | 25 |
3月10日 | 13 | 29 |
4月10日 | 12 | 26 |
5月10日 | 8 | 16 |
6月10日 | 6 | 12 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-∞,$\frac{1}{2}$]∪[1,+∞) | B. | (-$\frac{1}{2}$,0]∪[1,+∞) | C. | [$\frac{1}{2}$,+∞) | D. | (-∞,2] |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | {x|x>1} | B. | {x|x≥1} | C. | {x|x≥2} | D. | {x|0≤x<1} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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