A. | 15 | B. | 16 | C. | 17 | D. | 18 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求出最大值和最小值,即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z经过点A时,直线y=-2x+z的截距最大,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x}\\{x+y-6=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$,j即A(3,3),
此时z=2x+y得z=2×3+3=9.即n=9,
当直线y=-2x+z经过点C时,直线y=-2x+z的截距最小,
此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x}\\{2x-y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=2}\end{array}\right.$,即C(2,2),
代入目标函数z=2x+y得z=2×2+2=6.
即m=6,
则m+n=9+6=15,
故选:A
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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A. | 12 | B. | $12\sqrt{3}$ | C. | 6 | D. | $6\sqrt{3}$ |
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A. | 9 | B. | 5 | C. | 11 | D. | 7 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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