已知数列中,,且有.
(1)写出所有可能的值;
(2)是否存在一个数列满足:对于任意正整数,都有成立?若有,请写出这个数列的前6项,若没有,说明理由;
(3)求的最小值.
(1)(2) 存在, (或者取)(3)1
解析试题分析:
(1)根据,计算的值有两个,根据的两个值,再计算即可.
(2)罗列出所有的可能数列,从中观察是否有满足(即)的即可.
(3)根据特点可知,且所有的奇数项都为奇数,偶数项为偶数, 因此中一定有5个奇数,5个偶数,所以一定是奇数,所以.
(1) 根据题意,且有 ,所以可得,带入,可得
所以可能取的值
(2) 存在
这个数列的前6项可以为 (或者取)
(3)的最小值为1
因为,所以,且所有的奇数项都为奇数,偶数项为偶数
因此中一定有5个奇数,5个偶数,
所以一定是奇数,所以
令这10项分别为
(或者为 ,或者为)
则有.
考点:数列的综合应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设数列{an}的前n项和Sn满足=3n-2.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=,Tn是数列{bn}的前n项和,求使得Tn<对所有n∈N*都成立的最小正整数m.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知实数,且按某种顺序排列成等差数列.
(1)求实数的值;
(2)若等差数列的首项和公差都为,等比数列的首项和公比都为,数列和的前项和分别为,且,求满足条件的自然数的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设不等式组所表示的平面区域为,记内的格点(格点即横坐标和纵坐标均为整数的点)个数为
(1)求的值及的表达式;
(2)设为数列的前项的和,其中,问是否存在正整数,使成立?若存在,求出正整数;若不存在,说明理由
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列的前三项分别为,,,(其中为正常数)。设。
(1)归纳出数列的通项公式,并证明数列不可能为等比数列;
(2)若=1,求的值;
(3)若=4,试证明:当时,.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知a,b是不相等的正数,在a,b之间分别插入m个正数a1,a2, ,am和正数b1,b2, ,
bm,使a,a1,a2, ,am,b是等差数列,a,b1,b2, ,bm,b是等比数列.
(1)若m=5,=,求的值;
(2)若b=λa(λ∈N*,λ≥2),如果存在n (n∈N*,6≤n≤m)使得an-5=bn,求λ的最小值及此时m的值;
(3)求证:an>bn(n∈N*,n≤m).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知an=n×0.8n(n∈N*).
(1)判断数列{an}的单调性;
(2)是否存在最小正整数k,使得数列{an}中的任意一项均小于k?请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知曲线,过上一点作一斜率为的直线交曲线于另一点(且,点列的横坐标构成数列,其中.
(1)求与的关系式;
(2)令,求证:数列是等比数列;
(3)若(为非零整数,),试确定的值,使得对任意,都有成立.
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