【题目】已知函数f(x)=x(1+a|x|),a∈R.
(1)当a=-1时,求函数的零点;
(2)若函数f(x)在R上递增,求实数a的取值范围;
(3)设关于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集为A,若,求实数a的取值范围.
【答案】(1)和;(2)[0,+∞),(3)(,0).
【解析】
(1)求得a=﹣1时,函数y的解析式,解方程即可得到所求零点;
(2)讨论a=0,a>0,a<0,结合二次函数的单调性,即可得到所求范围;
(3)由题意可得,在[,]上,函数y=f(x+a)的图象应在函数y=f(x)的图象的下方.当a=0或 a>0时,检验不满足条件.当a<0时,应有f(a)<f(),化简可得 a2﹣a﹣1<0,由此求得a的范围.
解:(1)当a=-1时,函数=x(1-|x|)-,
由y=0可得x(1-|x|)=,
当x≥0时,可得x(1-x)=,解得x=;
当x<0时,可得x(1+x)=,解得x=,
综上可得函数的零点为和;
(2)f(x)=,
函数f(x)在R上递增,
若a=0时,f(x)=x在R上递增;
a≠0,由x≥0时,f(x)递增,可得a>0且-<0,即a>0;
x<0时,f(x)递增,可得a>0且>0,即a>0;
a<0时,不符题意.
综上可得a的范围是[0,+∞);
(3)由于f(x)=,
关于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集为M,若[-,]A,
则在[-,]上,函数y=f(x+a)的图象应在函数y=f(x)的图象的下方.
当a=0时,显然不满足条件.
当a>0时,函数y=f(x+a)的图象是把函数y=f(x)的图象
向左平移a个单位得到的,
结合图象(右上方)可得不满足函数y=f(x+a)的图象
在函数y=f(x)的图象下方.
当a<0时,如图所示,要使在[-,]上,
函数y=f(x+a)的图象在函数y=f(x)的图象的下方,
只要f(+a)<f()即可,
即-a(+a)2+(+a)<-a()2,
即
化简可得a2-a-1<0,解得<a<,
故此时a的范围为(,0).
综上可得,a的范围为(,0).
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【题目】已知椭圆的一个顶点为,半焦距为,离心率,又直线交椭圆于, 两点,且为中点.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)若,求弦的长;
(3)若点恰好平分弦,求实数;
(4)若满足,求实数的取值范围并求的值;
(5)设圆与椭圆相交于点与点,求的最小值,并求此时圆的方程;
(6)若直线是圆的切线,证明的大小为定值.
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【题目】.如图,已知,图中的一系列圆是圆心分别为A、B的两组同心圆,每组同心圆的半径分别是1,2,3,…,n,….利用这两组同心圆可以画出以A、B为焦点的双曲线. 若其中经过点M、N、P的双曲线的离心率分别是.则它们的大小关系是 (用“”连接).
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【题目】在极坐标系中,已知圆C的圆心C( , ),半径r= .
(1)求圆C的极坐标方程;
(2)若α∈[0, ),直线l的参数方程为 (t为参数),直线l交圆C于A、B两点,求弦长|AB|的取值范围.
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【题目】若集合A={x|x2<2x},集合B={x|x< },则A∩(RB)等于( )
A.(﹣2, ]
B.(2,+∞)
C.(﹣∞, ]
D.D[ ,2)
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【题目】某大学进行自主招生时,需要进行逻辑思维和阅读表达两项能力的测试.学校对参加测试的200名学生的逻辑思维成绩、阅读表达成绩以及这两项的总成绩进行了排名.其中甲、乙、丙三位同学的排名情况如下图所示:
得出下面四个结论:
①甲同学的阅读表达成绩排名比他的逻辑思维成绩排名更靠前
②乙同学的逻辑思维成绩排名比他的阅读表达成绩排名更靠前
③甲、乙、丙三位同学的逻辑思维成绩排名中,甲同学更靠前
④乙同学的总成绩排名比丙同学的总成绩排名更靠前
则所有正确结论的序号是_________.
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【题目】已知椭圆的离心率为,其左顶点在圆上.
(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)若点为椭圆上不同于点的点,直线与圆的另一个交点为.是否存在点,使得? 若存在,求出点的坐标;若不存在,说明理由.
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【题目】如图,AB是圆O的直径,C为圆周上一点,过C作圆O的切线l,过A作直线l的垂线AD,D为垂足,AD与圆O交于点E.
(1)求证:ABDE=BCCE;
(2)若AB=8,BC=4,求线段AE的长.
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